基于学生认知发展的小学数学估算教学序列构建研究.docx

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2025-03-20 发布于上海
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基于学生认知发展的小学数学估算教学序列构建研究

一、引言

1.1研究背景

在小学数学教育体系里，估算教学占据着不可或缺的地位。随着时代的发展与教育理念的革新，培养学生的综合数学素养已成为教育的核心目标之一，而估算能力正是其中的关键构成要素。《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确指出，要加强估算教学，培养学生的估算意识和能力，使学生能够在解决实际问题时灵活运用估算策略。这一要求充分凸显了估算教学在小学数学教学中的重要性。

在日常生活中，估算的应用极为广泛。无论是购物时对商品价格的大致计算，还是出行前对行程时间的预估，亦或是装修时对材料用量的估算等，都离不开估算能力。例如，在超市购物时