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优美的环境
;“我喜欢优美的环境”课程旨在引导幼儿感受优美环境的魅力，认识环境与生活的紧密联系，从而培养他们爱护环境的意识和习惯。
课程导入时，教师播放一段展现自然风光的高清视频，画面中青山绿水、鸟语花香，森林里小动物们欢快嬉戏，城市公园中人们悠然自得。幼儿的目光被这如诗如画的场景吸引，自然而然对优美环境产生向往，课程主题顺势引出。
知识讲解环节，教师带来不同环境的图片，有干净整洁的街道、垃圾堆积的角落、清澈的河流与浑浊的污水等，通过对比让幼儿直观理解优美环境与糟糕环境的差异。用简单易懂的语言解释环境对人类、动物生存的重要性，比如干净空气让我们自由呼吸，清洁水源是生命之源。借助有趣的环保小故事，如“小熊的绿色家园保卫战”，加深幼儿对保护环境意义的认知。
实践活动贴合幼儿年龄特点。开展“环境小侦探”游戏，让幼儿在园内寻找不环保现象，如地面纸屑、水龙头未关紧等，并记录下来，增强观察能力与环保敏感度。组织“小小环保设计师”活动，幼儿用彩笔描绘心中的美好家园，发挥想象力，思考如何让环境更优美。定期进行“环保小行动”，如在校园种植绿植、为垃圾分类，让幼儿亲身体验保护环境的行动。
教学过程中，教师时刻关注幼儿表现，以鼓励的话语引导他们积极参与，依据幼儿理解程度灵活调整教学节奏，让幼儿在趣味活动中，真正爱上优美环境，成为环保小卫士。;出示图片，引导幼儿感受两张图片带来的不同感觉。
——今天老师带来了两张图片，请你们看一看，再说一说这两张图片给你们什么样的感觉？
小结：第一张图给人脏脏的难受的感觉，第二张图给人干净舒服的感觉。;出示“脏乱的环境和优美的环境”的对比图片，引导幼儿找出两张图的不同之处，发现两张图给人不同感觉的原因。
——这两张图片画的是同一个地方，可是为什么会给人不同的感觉呢？我们来找找它们有什么不同？
——地上有什么不同？椅子上、墙上有什么不同？花圃里有什么不同……
小结：原来啊，第一张图里路上到处都是垃圾，桌子椅子又脏又破，墙上乱贴乱画???花朵东倒西歪，河面上还飘着垃圾，环境脏乱，所以让人觉得很难受。第二张图里路上打扫得很干净，桌子、椅子、墙面都很整洁，花朵种植得很整齐，河水也很清澈，环境优美，所以让人觉得很舒服。;这两张图片画的是同一个地方，可是为什么会给人不同的感觉呢？我们来找找它们有什么不同？;引导幼儿说一说怎样做才能保持环境的优美，再出示图片，总结保持环境优美的正确做法。
——我们都喜欢优美干净的环境，你们觉得要怎样做才能保持环境优美呢？
小结：保持优美的环境需要每个人从自己做起，从身边的小事做起，比如，不乱丢垃圾，不随地吐痰，不乱涂乱画，不破坏公物，不破坏花草树木。;不乱涂乱画;幼儿分组进行环境宣传画的创作。
1.提出绘画要求。
——我们已经知道如何爱护环境。让我们一起动手画一画“环保宣传画”，把这些好的做法告诉更多人吧。
2.幼儿分组讨论并确定要画的宣传画主题。
3.幼儿分组创作，教师巡回指导。
4.请幼儿张贴创作好的宣传画，如在垃圾桶旁张贴“不要乱丢垃圾”等。;感谢您的聆听
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