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破局与进阶：我国中学校长权威提升路径探究

一、引言

1.1研究背景

中学教育作为基础教育的重要组成部分，在个人成长和社会发展中占据着举足轻重的地位。中学阶段是学生身心快速发展、知识体系构建、价值观初步形成的关键时期，中学教育的质量直接影响着学生未来的发展方向和成就。在这个阶段，学生不仅要掌握扎实的基础知识，还需培养思维能力、创新能力和社会责任感等综合素质，为进入高等教育或社会做好充分准备。

中学校长作为学校的核心领导者，其权威对于学校的有效管理和教育质量的提升起着关键作用。校长权威是校长在学校管理过程中，凭借其职权以及个人特质所产生的对学校成员的影响力和示范作用，涵盖职位权威、情感权威和专业