第三单元 第1课 广而告之 教学设计人教版2025美术七年级下册.docx

《广而告之》教学设计

一、教学目标

知识与技能

学生能够全面了解广告的概念、类型、功能及发展历程，熟悉不同类型广告（平面广告、影视广告、网络广告、户外广告等）的特点和表现形式。

精准掌握广告设计的基本要素，包括创意、图形、文字、色彩、构图等，理解各要素在广告中的作用及相互关系，能够运用专业术语对广告作品进行深入分析和评价。

熟练运用所学的广告设计知识和技能，选择合适的主题和表现形式，独立完成一则具有明确信息传达和创意表达的广告作品，作品能够有效吸引受众注意力，准确传达广告信息。

过程与方法

通过大量欣赏经典广告作品，如苹果公司的系列广告、可口可乐的创意广告等，以及不同历史时期的广告案例，培养学生敏锐的观察力和对广告创意的感知能力，引导学生从广告的细节中捕捉创意亮点和设计技巧。

组织学生开展小组讨论、广告分析会、市场调研等活动，鼓励学生积极分享自己对广告的理解和看法，促进学生之间的思想碰撞和交流，提升学生的批判性思维能力、语言表达能力和团队协作能力。

在广告创作实践中，引导学生经历从市场调研、创意构思、草图绘制到作品完成的全过程，让学生在实践中不断尝试和创新，锻炼学生的动手能力和解决问题的能力，掌握广告设计的基本流程和方法。

情感态度与价值观

深度激发学生对广告设计的兴趣和热情，培养学生对生活中广告的关注和敏感度，引导学生以批判性的眼光看待广告，理性分析广告所传达的信息。

显著提高学生的审美素养，培养学生对优秀广告作品的欣赏和鉴赏能力，拓宽学生的创意视野，丰富学生的视觉语言表达能力。

鼓励学生在创作中勇于创新，培养学生的创新精神和独立思考能力，让学生在广告创作中获得成就感和满足感，增强学生的自信心和自我认同感。

二、教学重难点

教学重点

全面深入地理解广告的多元类型、功能及设计要素，透彻掌握不同类型广告的特点和表现手法，能够运用广告设计要素对广告作品进行精准分析。

扎实掌握广告创意的构思方法和技巧，学会从市场需求、受众心理、产品特点等多维度进行创意挖掘，能够将创意转化为具体的广告设计方案。

充分启发学生的创作灵感，引导学生从生活中获取素材，运用所学知识和技巧，创作出具有独特创意、信息传达准确、视觉效果突出的广告作品。

教学难点

有效引导学生突破常规思维，从独特的视角和创新的方式去构思广告创意，在作品中展现出与众不同的创意和深刻的内涵，避免创意的同质化。

切实帮助学生在广告创作过程中精准运用设计要素，协调好图形、文字、色彩、构图之间的关系，使广告作品在视觉上具有强烈的冲击力和吸引力，同时确保信息传达的准确性和流畅性。

如何在教学过程中充分激发每个学生的创意潜能，关注学生的个体差异，满足不同层次学生的学习需求，引导学生在广告设计中不断探索和成长，提高学生解决实际问题的能力。

三、教学方法

欣赏法：精心挑选并展示大量涵盖不同类型、风格和历史时期的经典广告作品，包括高清图片、视频资料、广告实物等，引导学生细致观察广告的创意、图形、文字、色彩、构图等元素，让学生直观感受广告的多样魅力和创意表达，培养学生的审美感知能力。

讨论法：提出一系列具有启发性和开放性的问题，如“这则广告最吸引你的地方是什么？它是如何抓住受众心理的？”，组织学生进行小组讨论或全班讨论。鼓励学生大胆发表自己的观点和看法，分享自己对广告的独特理解，促进学生之间的思想交流和碰撞，培养学生的批判性思维和语言表达能力。

案例分析法：选取具有代表性的广告案例，从创意构思、市场定位、传播效果等方面进行深入剖析，引导学生学习优秀广告作品的成功经验，分析其不足之处，培养学生的分析问题和解决问题的能力。例如，分析苹果公司iPhone系列广告如何通过简洁而富有创意的设计，突出产品的科技感和创新特点，成功吸引全球消费者的关注。

示范法：教师在黑板或通过多媒体设备进行现场示范，展示广告设计的具体步骤和技巧。例如，在平面广告设计示范中，展示如何进行创意草图绘制、图形处理、文字排版、色彩搭配等；在影视广告设计示范中，讲解分镜头脚本的撰写、拍摄手法的运用、后期剪辑的技巧等。让学生清晰了解广告设计的流程和方法，增强学生的动手能力和实践操作能力。

实践法：安排充足的时间让学生进行广告创作实践活动，让学生在实践中运用所学知识和技巧，发挥自己的想象力和创造力，将自己的创意转化为具体的广告作品。在实践过程中，教师巡回指导，及时给予学生反馈和建议，帮助学生解决创作中遇到的问题，提升学生的创新能力和综合素养。

项目教学法：设定一个真实或模拟的广告项目，如为学校的运动会设计宣传广告、为本地的特色产品设计推广广告等，让学生以小组为单位，按照广告设计的实际流程，完成从市场调研、创意策划、设计制作到展示推广的全过程。通过项目教学，培养学生的团队协作能力、沟通能力和实际应用能力。

四、教学准备

多媒体课件：收集整理大量与广