第二单元 第1课 精彩瞬间 教学设计人教版2025美术七年级下册.pdf

《精彩瞬间》教学设计

一、教学目标

知识与技能

学生能够深入理解“精彩瞬间”在美术作品中的独特内涵，精准识别不同艺术

形式（绘画、摄影、雕塑等）捕捉精彩瞬间的表现手法，如构图、色彩、线条、

光影等的运用。

熟练掌握至少两种创作技巧，运用所学美术知识，以绘画、摄影或手工制作

等形式，创作出生动展现精彩瞬间的美术作品，能够清晰阐释作品的创作思路和

所表达的情感。

过程与方法

通过大量欣赏经典美术作品和生活中的精彩瞬间影像资料，培养学生敏锐的

观察力和对美的感知能力，使其学会从细节中发现美、捕捉美。

组织小组讨论、实地观察与记录，引导学生积极交流分享对精彩瞬间的独特

理解与感受，有效提升学生的思考能力、语言表达能力和团队协作能力。

在艺术创作实践中，充分锻炼学生的动手能力和创新思维，帮助学生学会将

生活中的真实体验转化为富有创意的艺术作品，掌握从构思、草图到完成作品的

完整创作流程。

情感态度与价值观

深度激发学生对生活的热爱之情，培养学生用积极乐观的心态去关注生活中

的每一个瞬间，善于发现平凡生活中的不平凡之美。

显著提高学生的审美素养，引导学生尊重不同文化背景下对精彩瞬间的多元

诠释，培养学生的文化包容意识和艺术鉴赏能力。

鼓励学生在创作中勇于表达自我，培养学生的自信心和成就感，让学生在美

术创作中获得情感的抒发和心灵的满足。

二、教学重难点

教学重点

全面且深入地认识“精彩瞬间”在美术领域中的丰富表现形式和深刻内涵，透

彻理解不同艺术形式捕捉精彩瞬间的独特技巧和方法。

扎实掌握构图、色彩搭配、线条运用、光影处理等基本美术创作技巧，并能

够在实际创作中灵活运用，生动、准确地表现出精彩瞬间的独特魅力。

教学难点

有效引导学生突破常规思维模式，从独特的视角去发现和捕捉生活中的精彩

瞬间，在作品中展现出与众不同的创意和深刻的情感表达。

切实帮助学生在创作过程中精准运用美术语言，将自己对精彩瞬间的瞬间感

受转化为具体、生动、富有感染力的艺术形象，使作品具有强烈的艺术表现力和

视觉冲击力。

三、教学方法

欣赏法：精心挑选并展示大量涵盖绘画、摄影、雕塑等多种艺术形式的经典

作品，以及生活中各类精彩瞬间的高清图片、视频资料，引导学生细致观察作

中的细节、色彩、构图、光影等元素，让学生直观感受精彩瞬间在艺术作品中的

多样呈现方式，培养学生的审美感知能力。

讨论法：提出一系列具有启发性的问题，组织学生进行小组讨论或全班讨论，

鼓励学生大胆发表自己的观点和看法，分享自己对精彩瞬间的独特理解和感受，

促进学生之间的思想碰撞和交流，培养学生的独立思考能力和批判性思维。

示范法：教师在黑板或通过多媒体设备进行现场示范，展示绘画、摄影、手

工制作等创作过程中的具体步骤和技巧，如绘画时的线条勾勒、色彩调配，摄影

时的构图方法、光影运用，手工制作时的材料选择、造型技巧等，让学生清晰了

解创作流程和方法，增强学生的动手能力和实践操作能力。

实践法：安排充足的时间让学生进行以“精彩瞬间”为主题的创作实践活动，

让学生在实践中运用所学知识和技巧，发挥自己的想象力和创造力，将自己对精

彩瞬间的理解和感受转化为具体的艺术作品，提升学生的创新能力和综合素养。

情境教学法：创设与教学内容相关的情境，如模拟艺术展览、新闻摄影现场、

生活场景再现等，让学生身临其境地感受艺术氛围，增强学生的学习兴趣和参与

度，帮助学生更好地理解和把握“精彩瞬间”的内涵和表现方式。

四、教学准备

多媒体课件：收集整理大量与“精彩瞬间”相关的高清图片、视频、音频资料，

包括经典美术作品、体育赛事精彩瞬间、自然风光的瞬间之美、生活中的感人时

刻等，精心制作成内容丰富、形式精美的多媒体课件，用于课堂教学展示。

绘画工具：为学生准备充足的绘画工具，如素描纸、水彩纸、油画棒、水彩

颜料、画笔、调色盘、画架等，满足学生绘画创作的需求。

摄影设备：如果条件允许，为学生提供一定数量的数码相机或智能手机，用

于学生在课堂实践或课外观察中捕捉精彩瞬间；同时，准备摄影教学道具，如三

脚架、反光板等，帮助学生掌握摄影技巧。

手工材料：准备丰富多样的手工材料，如彩纸、卡纸、剪刀、胶水、轻黏土、

铁丝、废旧物品等，为学生的手工制作提供丰富的创作素材。

展示道具：准备展示架、画框、展板等展示