第二单元《第2课 律动青春》教学设计- 人教版2025美术七年级下册 .pdf

2025人教版（2024）美术初中七年级下册

《第2课律动青春》教学设计

项

内容

目

《律动青春》是人教版（2024）初中美术七年级下册第二单元“多彩

校园——动态与场景表现”中的重要一课。本课以雕塑艺术为载体，

引导学生通过观察、分析和创作，理解如何运用雕塑表现人物动态，突

出青春主题。教材展示公园、街口或校园中富有动感的雕塑作品，激发

教

学生对雕塑艺术的兴趣和探索欲望。介绍雕塑基本概念、分类（圆雕、

浮雕、透雕）及表现手法（具象与抽象），强调材质对雕塑艺术美感的

分

影响。选取《冬奥之约》《圣火传递》《走向世界》等经典雕塑作品，

析

这些作品生动展现人物动态美，蕴含深刻文化内涵和时代精神，与青春

主题紧密相连。教材还介绍动态人物雕塑的创作步骤，从观察木偶模型

到摆动态、制骨架、包锡纸、裹黏土、着色整理等，符合学生认知规律，

有助于提升学生艺术表现能力。

七年级学生处于青春期，充满活力与创造力，对周围世界好奇，具备较

强观察力和想象力，关注自身形象和身份认同，对青春主题情感共鸣强

烈，有表达欲望。在美术学习方面，已具备一定基础美术知识和技能，

学

对线条、形状、色彩等有初步认识，能运用简单绘画技巧表现事物，但

情

在雕塑领域缺乏系统学习和实践经验，对雕塑概念、分类和创作方法了

分

解有限。不过他们动手能力强，乐于尝试新事物，对创作雕塑作品充满

析

热情。此阶段学生正从形象思维向抽象思维过渡，理解抽象艺术概念和

表现手法可能有困难，但善于通过直观观察、体验和互动获取知识。学

生个性和审美开始呈现多样化，创作中渴望展现个性。

审美感知：通过欣赏不同风格雕塑作品，从造型、色彩、材质及所处环

境等多角度感知雕塑艺术美感，提升审美感知能力，培养多元化审美观

念。

艺术表现：深入理解雕塑分类及表现手法，熟练掌握动态人物雕塑创作

课步骤和技巧，运用黏土等材料创作出具有一定动态感和表现力的雕塑作

标品，提高艺术表现能力。

目创意实践：借助摄影等手段收集人物动态图像素材，通过绘制草图探索

标创作灵感，培养创新思维和自主探索能力。在小组合作创作雕塑作品过

程中，学会与他人协作，提高团队合作能力和解决问题的能力。

文化理解：分析雕塑作品文化内涵，如时代背景、社会价值观以及与青

春主题相关的情感表达，理解艺术作品与文化的紧密联系，增强对不同

文化的理解和尊重，提升文化素养。

项

内容

目

教学重点：全面了解雕塑分类（圆雕、浮雕、透雕）及其特点，掌握具

象与抽象表现手法，能准确判断不同雕塑作品类型。深入理解材质对雕

塑艺术美感的影响，对比分析不同材质雕塑作品，感受材质传达的独特

教艺术语言。熟练掌握动态人物雕塑创作步骤和技巧，包括观察人物动态、

学确定重心线和动态线、构建骨架、塑造形体等，运用所学创作表现青春

重活力的雕塑作品。

难教学难点：敏锐捕捉人物动态关键特征，通过雕塑生动表现人物活力与

点情感，使作品有感染力。创作中合理运用雕塑知识和技巧，将对青春的

独特理解和感受转化为具体艺术形象，创作有个性和创意的雕塑作品。

掌握雕塑作品在空间中的立体感和动感表现方法，使作品在视觉上有冲

击力和吸引力。

教法：讲授法，系统讲解雕塑基本概念、分类、表现手法、创作步骤等

基础知识，让学生有清晰理论认知。欣赏法，展示丰富雕塑作品，引导

学生多角度欣赏分析，培养审美和艺术鉴赏力。演示法，课堂现场示