第三单元 第2课 盛情邀约 教学设计 - 人教版2025美术七年级下册(2).pdf

《盛情邀约》教学方案

一、目标确定的依据

（一）课程标准相关要求

依据新美术课程标准，“设计·应用”学习领域旨在引导学生运用一定的物质材料

和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生

活，逐步形成设计意识和实践能力。在7-9年级学段，学生应了解设计的主要门

类和基础知识，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等形式原理以及各种材

料和制作方法，进行有创意的设计和制作，表达设计意图，评述他人的设计和工艺

作品，培养创新精神和实践能力。在《盛情邀约》这一课中，学生需要掌握请柬

设计的基本知识和技能，运用设计原理进行创意设计，学会对自己和他人的作品进

行评价，提升设计意识和审美素养。

（二）教材分析

《盛情邀约》是2024人教版初中美术七年级下册第三单元“与共——校园艺

术节设计”中的第2课。在校园艺术节的大主题背景下，请柬作为活动邀请的重

要媒介，具有独特的艺术价值和实用功能。通过学习请柬设计，学生能够将美术知

识与校园生活紧密结合，了解请柬设计的要素、形式和制作方法，提升设计与动手

能力，同时增强对校园文化活动的参与感和认同感。

（三）学情分析

七年级学生已具备一定的美术基础和审美能力，对新鲜事物充满好奇心和探索欲。

他们在日常生活中接触过各种请柬，但对于请柬的设计原理和制作技巧了解有限。

在之前的美术学习中，学生已掌握了一些基本的绘画和手工制作方法，这为学习请

柬设计提供了一定的技能基础。然而，他们在设计的创新性、规范性以及对设计要

素的综合运用方面还需要进一步提升，通过本节课的学习，引导学生将已有的知识

和技能运用到请柬设计中，激发学生的创意潜能。

二、目标

1.通过观察、分析不同类型的请柬，了解请柬的概念、基本结构（封面、封底

、内页）和设计要素（外形、纹样、文字、色彩），以及文字内容的五个组

成部分（标题、称谓、正文、敬语、落款）。

2.运用绘画、折叠、剪贴等多种方法，结合对比与和谐、对称与均衡等形式原

理，设计并制作一款富有创意的折叠式立体请柬，能够清晰地表达活动主题

和邀请意图。

3.学会欣赏和评价自己与他人的请柬作品，在交流中提升审美能力，增强对校

园文化活动的参与热情和对传统文化的传承意识。

三、评价任务

针对

评价任务评价要点目标

学生展示并介绍自己收集的不同请能准确指出请柬的结构和各设计要素目标

柬，分析其结构和设计要素；语言表达清晰、有条理1

学生分组讨论，分析教材中请柬案分析全面，能结合形式原理阐述设计目标

例（如P26-27传统请柬和现代请特点；小组讨论积极参与，观点明确1、2

柬案例）的设计特点

学生设计并制作完成折叠式立体请请柬结构完整，设计要素运用合理；目标

柬制作工艺精细，创意新颖；能准确传2

达活动主题和邀请信息

学生互相欣赏作品，进行自我评价评价客观、公正，能从设计要素、创目标

和互评，填写评价表意、制作等方面进行评价；提出有建3

设性的改进建议

四、教学过程

（一）情景引入，激发兴趣

播放一段校园艺术节