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毕业设计（论文）

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毕业设计（论文）报告

题目：

深圳大学机械设计制造及其自动化专业2017级本科人才培养

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深圳大学机械设计制造及其自动化专业2017级本科人才培养

摘要：本文以深圳大学机械设计制造及其自动化专业2017级本科人才培养为研究对象，分析了该专业人才培养的目标、课程设置、实践教学、师资队伍等方面的现状，探讨了人才培养过程中存在的问题，并提出了相应的改进措施。通过对人才培养模式的优化，旨在提高人才培养质量，满足社会对高素质机械设计制造及其自动化人才的需求。

随着我国经济的快速发展和工业技术的不断进步，机械设计制造及其自动化专业在国民经济中的地位日益重要。为了适应社会对高素质机械设计制造及其自动化人才的需求，高校在人才培养方面进行了不断的探索和实践。本文以深圳大学机械设计制造及其自动化专业2017级本科人才培养为例，对人才培养模式进行深入研究，以期为我国机械设计制造及其自动化专业人才培养提供参考。

一、1.深圳大学机械设计制造及其自动化专业概况

1.1专业背景及发展历程

(1)机械设计制造及其自动化专业作为我国高等教育中的重要专业之一，自20世纪50年代以来，随着我国工业化的推进和制造业的发展而逐渐壮大。截至2023，该专业已在我国众多高校开设，培养了大量的机械设计制造及其自动化人才。据统计，全国每年约有5万多名毕业生投身于机械设计制造领域，为我国制造业的发展提供了强大的人才支持。

(2)深圳大学机械设计制造及其自动化专业自1985年设立以来，历经30多年的发展，已形成了较为完善的专业体系。该专业以市场需求为导向，不断优化课程设置，强化实践教学，致力于培养具有创新精神和实践能力的高素质机械设计制造及其自动化人才。在多年的发展过程中，该专业已为社会输送了数千名毕业生，其中不乏在国内外知名企业担任重要职务的优秀人才。

(3)随着科技的不断进步和产业结构的优化升级，机械设计制造及其自动化专业的发展呈现出以下特点：一是专业领域不断拓展，涵盖了机械设计、制造、自动化、控制等多个方向；二是产学研结合日益紧密，与多家知名企业建立了合作关系，为学生提供了丰富的实习和就业机会；三是国际合作与交流日益频繁，与世界多个国家和地区的高校和科研机构开展了合作研究，提升了专业水平和国际影响力。

1.2专业培养目标及培养规格

(1)深圳大学机械设计制造及其自动化专业培养目标明确，旨在培养德智体美劳全面发展的、具有扎实理论基础和实践技能的复合型高级工程技术人才。具体而言，学生毕业后应具备以下能力：掌握机械设计制造及其自动化领域的基本理论、基本知识和基本技能；能够运用现代设计方法和计算机技术进行机械设计；具备较强的工程实践能力和创新精神。

(2)在培养规格方面，深圳大学机械设计制造及其自动化专业实行学分制，共设置156个学分。学生需要完成政治理论、公共基础、专业基础和专业核心课程的学习，同时还要参与实验、实习、毕业设计等实践教学环节。例如，专业基础课程包括机械原理、机械设计、制造工艺学等，这些课程为学生提供了系统的机械设计制造知识体系。

(3)为了提高学生的综合素质和就业竞争力，深圳大学机械设计制造及其自动化专业还开设了一系列选修课程，如自动化控制、机器人技术、智能制造等。此外，学校还鼓励学生参与各类学科竞赛和科研项目，如全国大学生机械创新设计大赛、大学生工程训练综合能力竞赛等，以培养学生的创新能力和团队协作精神。据统计，近五年来，该专业学生在各类学科竞赛中获奖人数超过100人次。

1.3专业课程设置及教学大纲

(1)深圳大学机械设计制造及其自动化专业的课程设置旨在为学生提供全面、系统的专业知识体系，培养其解决实际工程问题的能力。专业课程分为公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程和选修课程四大类。公共基础课程包括高等数学、大学物理、英语等，共计24学分。专业基础课程涵盖机械原理、机械设计、制造工艺学、材料力学等，共计30学分。专业核心课程包括机械设计自动化、数控技术、机器人技术、自动化控制等，共计48学分。选修课程则包括智能制造、先进制造技术、项目管理等，共计54学分。

以机械设计课程为例，该课程是专业核心课程之一，主要教授学生机械设计的基本原理和方法。课程内容包括机械设计基础、机械零件设计、机械系统设计等。通过理论教学和实践环节，学生能够掌握机械设计的全过程，并能够运用所学知识进行实际设计。据统计，该课程的教学效果评估中，学生满意度达到90%以上。

(2)教学大纲是课程设置的详细指导文件，它规定了每门课程的教学目标、教学内容、教学方法、考核方式等。深圳大学机械设计制造及其自动化专业的教学大纲遵循“以学生