《齐桓晋文之事》（第一课时） 2024-2025学年统编版高中语文必修下册.pptxVIP

编版高中语文教材必修下册

“观今宜鉴古，无古不成今”，同学们，继续航行在名为“中华文明之光”的时空隧道上，今日站点：庙堂论政说王道，让我们共同走进正在进行中的孟子论政现场，完成下面四个任务：?经典之事我了解；?经典之文我梳理；?经典之义我精研；?经典之思我赓续。孟子情境任务

齐桓晋文之事任务一经典之事我了解

我们认识孟子，可能是因为：孟母三迁孟母断织

一、孟子其人晚年返回家乡，讲学著述，直到去世。汉武帝时“罢黜百家，独尊儒术”，孟子和孔子一样，成为封建统治者尊崇的偶像；到唐代，已将孟子和孔子并称；元、明时称为“亚圣”。孟子(前372—前289)，名轲，字子舆，战国时邹(现在山东省邹县东南)人，战国时期儒家学派的代表人物。30岁左右收徒讲学。44岁时开始周游列国，先后到齐、宋、滕、魏、鲁等国，游说诸侯，宣扬“仁政”“王道”，始终不受重用。

二、孟子其思孟子的主要思想1.性善论（凡人都可以为尧舜）2.民为贵，社稷次之，君为轻（民本思想）3.穷则独善其身，达则兼济天下（封建士大夫出世进退的准则）4.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（气节）5.劳心者治人，劳力者治于人。治于人者食人，治人者食于人，天下之同义也。（社会原则）在哲学上提出“民贵君轻”为中心的“仁政”主张。

三、《孟子》其书汉文帝时《孟子》被列为博士科目。宋代被列为十三经之一。到南宋时，朱熹取《礼记》中的《大学》《中庸》两篇，与《论语》《孟子》合为“四书”，成为读书人的必读书。明清科举考试八股文，题目都来自“四书”。《孟子》的特点：善于论辩、极有气势、富于想象。《孟子》共七篇，各篇又都分上、下两篇。《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》

争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城；庖有肥肉，厩有肥马；民有饥色，野有饿莩。战国时代齐国在东方诸侯中号称强国，齐宣王子承父（齐威王“战胜于朝廷”）业，野心勃勃，在稷下扩置学宫，招揽学士，任其讲学议论。孟子这时以客卿的身份在齐宣王身边供职。孟子其时

齐桓晋文之事文题释义齐桓公晋文公用武力称霸诸侯的事业春秋五霸：齐桓公、晋文公、宋襄公、秦穆公、楚庄王

齐桓公，姓姜，吕氏，名小白。姜姓齐国第十六位国君，春秋五霸之首，姜太公吕尚的第十二代孙。早年在鲍叔牙保护下，逃到莒（jǔ）国避难。在齐襄公和公孙无知相继死去后，抢先回国，夺取君位。任内励精图治，起用管仲为相，推行改革，实行军政合一、兵民合一的制度，促使齐国逐渐强盛。成为第一个中原霸主。

晋文公，姓姬，晋氏，名重耳，是中国春秋时期晋国的第二十二任君主，晋文公文治武功卓著，是春秋五霸中第二位霸主，也是上古五霸之一，与齐桓公并称“齐桓晋文”。公元前632年，在城濮之战以少胜多，大败楚军，成为春秋五霸中第二位霸主，开创了晋国长达百年的霸业。

齐宣王（约前350年～前301年)，妫姓、田氏，名辟彊，战国时代齐国国君。公元前314年，燕国发生内乱，齐宣王乘机发兵干涉。只50天就攻占燕国都城蓟(今北京)，几乎灭亡燕国。他有一个梦想：如齐桓公一般，称霸诸侯，做威风的盟主。滥竽充数

用鲜血与白骨，通过战争不断地吞并，最终统一天下。用“仁”治国，以“民”为先，通过“仁”使天下归心，万国来朝。王道VS霸道君与臣，王道与霸道，截然不同的两种身份和理念，即将展开一场世纪辩论！

齐桓晋文之事任务二经典之文我梳理

活动：跳读课文，找出齐宣王的九次提问，梳理文章思路。愿夫子辅吾志，明以教我

齐桓晋文之事任务三经典之义我精研

齐宣王问曰：“齐桓、晋文之事可得闻乎？”孟子对曰：“仲尼之徒无道桓文之事者，是以后世无传焉，臣未之闻也。无以，则王乎？”不得已。以，同“已”同类的人宾语前置，未闻之翻译：齐宣王问（孟子）说：“齐桓公、晋文公（称霸）的事，能够（讲给我）听吗？”孟子回答说：“孔子这些人中没有讲述齐桓公、晋文公的事情的人，因此后世没有流传。我没有听说过这事。（如果）一定要说一说，那么还是说说行王道的事吧！”谈论名作动，行王道因此第一问助词，的使……听到流传、传述

对话第一阶段，赏析孟子智慧齐宣王问“霸道”，孟子巧妙将话题转向“王道”。?1.对话过程（1-2段）?2.对话策略?（1）避而不答：孟子托辞“仲尼之徒，无道桓文之事者，是以后世无传焉，臣未之闻也。”避开齐宣王的问题而不回答。?（2）转移话题：巧妙地把话题转移到自己想谈的“王道”上去，婉转地说：“无以，则王乎？”使宣王难以拒绝。抓住齐宣王的关注点，化被动为主动，引导着齐宣王。“亚圣”话术:“转”——婉言“转”之

对话第一阶段，赏析孟子智慧3.孟子并非真的不知道“桓文之事”，在《论语》和《孟子》的其他篇章中对此事都有所评价，那么他为什么撒谎“仲尼之徒无道桓文之事者”“臣未之闻也”呢？链接孔子论