综合性学习：难忘小学生活 说课稿-2023-2024学年统编版语文六年级下册.docx

综合性学习：难忘小学生活说课稿-2023-2024学年统编版语文六年级下册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“难忘小学生活”为主题，旨在帮助学生回顾和总结自己在小学六年中的成长历程，培养学生的回忆、表达和写作能力。通过引导学生回忆难忘的人和事，激发学生对美好生活的珍惜之情，增强班级凝聚力。同时，通过写作训练，提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.培养学生的文学素养，提升学生对语文作品的鉴赏能力和审美情趣。

2.增强学生的语言表达能力，通过回忆和写作，锻炼学生的语言组织和书面表达能力。

3.培养学生的情感态度价值观，引导学生珍惜小学生活，树立正确的人生观和价值观。

4.强化学生的合作意识，通过小组讨论和分享，提高学生的团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在之前的学习中已经积累了丰富的语文知识，包括基本的语法规则、词汇积累、修辞手法等。他们对记叙文、说明文、议论文等文体有一定的了解，具备一定的阅读理解和写作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对本节课的主题“难忘小学生活”具有浓厚的兴趣，因为这与他们的生活紧密相关。他们具备较强的观察力和想象力，能够通过具体事例表达自己的情感。学习风格上，部分学生善于通过文字描述情感，而部分学生则更倾向于用图画或口头表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）部分学生在回忆和表达上可能遇到困难，难以找到合适的素材或情感表达方式。

（2）学生在写作过程中可能面临语言组织上的挑战，如语句不通顺、逻辑混乱等问题。

（3）部分学生在小组讨论和分享环节可能存在沟通不畅、表达不充分的情况。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事导入，引导学生进入回忆状态，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享各自难忘的小学生活片段，培养学生的合作意识和表达能力。

3.写作法：指导学生进行写作练习，通过示范和点评，提升学生的写作水平。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示学生们的校园生活，激发情感共鸣。

2.互动平台：运用教学软件，设计互动环节，让学生在平台上展示自己的作品，提高课堂参与度。

3.纸笔结合：引导学生通过书写，将回忆中的细节转化为文字，锻炼学生的书写能力和表达能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对难忘小学生活的主题兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有一些特别难忘的小学生活片段呢？它们给你留下了什么深刻的印象？”

展示一些关于小学生活的图片或视频片段，如校园活动、同学之间的友谊等，让学生初步感受小学生活的温馨和有趣。

简短介绍本节课的主题“难忘小学生活”，强调回顾和分享这些经历对个人成长的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.难忘小学生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解难忘小学生活的概念、组成部分和情感价值。

过程：

讲解“难忘小学生活”的定义，强调它是指那些对学生成长有重要意义、令人难以忘怀的经历。

详细介绍难忘小学生活的组成部分，如重要事件、人物关系、成长感悟等。

3.难忘小学生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解难忘小学生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的难忘小学生活案例进行分析，如克服困难、学习成长、友谊珍贵等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解难忘小学生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何在日常生活中珍惜和传递这些美好经历。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与难忘小学生活相关的主题进行深入讨论，如“我最难忘的一次校园活动”、“我与同学之间的深厚友谊”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对难忘小学生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调难忘小学生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括难忘小学生活的概念、案例分析、小组讨论等。

强调难忘小学生活在个人成长中的价值和作用，鼓励学生珍惜和传承这些美好经历。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己难忘小学生活的