2024-2025学年新教材高中英语 Unit 3 The world of science导读 话题妙切入说课稿 外研版必修第三册.docx

2024-2025学年新教材高中英语Unit3Theworldofscience导读话题妙切入说课稿外研版必修第三册

一、教材分析

2024-2025学年新教材高中英语Unit3Theworldofscience导读话题妙切入说课稿外研版必修第三册。本单元围绕科学话题展开，通过介绍科学家、科技发展等内容，引导学生了解科学领域的成就和挑战。教学活动设计注重培养学生的阅读理解能力、信息提取能力和思辨能力，与课本内容紧密关联，符合教学实际。

二、核心素养目标分析

本单元旨在培养学生的科学素养和跨文化交流能力。学生将通过学习科学家故事，提升对科学研究的兴趣和科学思维方式，增强批判性思维和解决问题的能力。同时，通过阅读不同国家的科技发展，提高跨文化理解和国际视野，培养跨文化交流的意识和能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握科学发展的历史背景和科学家们的创新思维；

②提取文章中的关键信息，分析科技对人类社会的影响；

③学习并运用描述科学现象和科学研究的英语表达方式。

2.教学难点，

①深入理解科学家的研究过程和科学发现的复杂性，培养学生批判性思维；

②理解不同文化和背景下科技发展的差异，促进学生对多元文化的尊重和理解；

③在阅读理解的基础上，能够将所学知识应用于实际情境中，进行有效的信息交流和表达。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，介绍科学发展的基本概念和科学家的事迹，激发学生对科学探究的兴趣。

2.讨论法：组织学生围绕科技发展对社会的影响进行小组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

3.案例分析法：选取具体的科学案例，引导学生分析科学家是如何解决问题的，提高学生的分析能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示科学家的生平、科研成果和科技发展历程，增强教学的直观性和生动性。

2.视频播放：通过观看科学纪录片，让学生直观感受科学研究的魅力和科技发展的速度。

3.网络资源：利用网络资源，拓展学生的知识面，让学生了解必威体育精装版的科技动态。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段关于科学发现的视频，引发学生对科学的好奇心。

-提问：“你们知道哪些著名的科学家？他们的发现对我们的生活有什么影响？”

-引导学生思考科学与日常生活的联系，为新课学习做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍科学家牛顿、爱因斯坦等，讲述他们的生平和重要贡献。

-讲解科学发展的历史背景，如工业革命、信息时代等。

-通过PPT展示科学实验的过程和结果，让学生了解科学研究的步骤和方法。

-分析科技对人类社会的影响，如医疗、交通、通信等领域的进步。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一个科技领域，探讨科技发展对生活的影响。

-小组展示：每组派代表分享讨论成果，其他组进行评价。

-课堂问答：教师提出问题，学生回答，加深对科学知识的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课所学内容，强调科学家的创新精神和科技发展的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注科技动态，培养科学素养。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后阅读，了解一位自己感兴趣的科学家。

-撰写一篇短文，描述科技对个人生活的影响。

-准备下一节课的讨论话题，如“未来科技的发展趋势”。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-科学史书籍：《科学的历程》作者：吴国盛，介绍科学发展的历史脉络。

-科学期刊：《科学美国人》、《自然》等，提供必威体育精装版的科学研究成果和科学评论。

-科学纪录片：《宇宙奇观》、《人类星球》等，通过视觉媒体展示科学现象和科技成就。

-科学实验网站：提供各种科学实验的步骤和原理，如KhanAcademy、Science360等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读科学史书籍，了解不同时期科学家的生平和成就，从中汲取创新精神。

-建议学生定期浏览科学期刊，关注科学研究的必威体育精装版进展，拓宽知识视野。

-利用科学纪录片，组织学生进行观后讨论，分析科技对社会的影响，激发学生对科学的兴趣。

-引导学生参与在线科学实验，通过亲自动手操作，加深对科学原理的理解。

-推荐学生加入学校的科学俱乐部或参加科学竞赛，与他人交流科学知识，提升实践能力。

-鼓励学生在日常生活中观察自然现象，尝试用科学的方法解释，培养科学思维。

-组织学生进行科学项目研究，如环境监测、生物多样性调查等，提高学生的研究能力和社会责任感。

-建议学生关注科学家访谈节目，了解科学家的工作和生活，激发学生对科学事业的向往。

-引导学生关注科技伦理问题，如人工智能、基因编辑等，培养批判性思维和伦理判断能力。

-推荐学生参观科技博物馆或实验室，亲身感受科学研究的氛围，增强学习