1.1《氓》课件 统编版高二语文选择性必修下册_1.pptx

;【预习】

按照预习单要求对《氓》进行预习，完成文本的初步疏通和理解，并检验相关文学常识的完备度。

任务一：结合课下注释和工具书，疏通字词，完成挖空单。

任务二：进入诗歌中卫女的视角，用她的口吻，将这段故事讲述出来。

任务三：了解《诗经》的相关常识。

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;“氓”：民，这里指诗中的男主人公。;任务一：常识过关;氓(méng)之蚩(chī)蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆(qiān)期，子无良媒。将(qiāng)子无怒，秋以为期。

乘彼垝(guǐ)垣(yuán)，以望复关。不见复关，泣涕涟(lián)涟。既见复关，载(zài)笑载言。尔卜尔筮(shì)，体无咎(jiù)言。以尔车来，以我贿迁。

桑之未落，其叶沃若。于(xū)嗟(jiē)鸠(jiū)兮，无食桑葚！于(xū)嗟女兮，无与士耽(dān)！士之耽兮，犹可说(tuō)也。女之耽兮，不可说也。

桑之落矣，其黄而陨(yǔn)。自我徂(cú)尔，三岁食贫。淇水汤(shāng)汤，渐(jiān)车帷(wéi)裳(cháng)。女也不爽，士贰(èr)其行。士也罔(wǎng)极，二三其德。

三岁为妇，靡(mǐ)室劳矣。夙(sù)兴夜寐(mèi)，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥(xì)其笑矣。静言思之，躬自悼矣。

及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰(xí)则有泮(pàn)。总角之宴，言笑晏(yàn)晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！;1、诵读全诗，梳理脉络：这首诗歌讲述了一个什么样的故事？;桑树落叶的时候，它的叶子枯黄，纷纷掉落了。自从我嫁到你家，多年来忍受贫苦的生活。淇水波涛滚滚，水花打湿了车上的布幔。

女子没有什么差错，男子行为却前后不一致了。男人的爱情没

有定准，他的感情一变再变。;;学生以小组为单位，分享自己重述的故事，推选出最佳的一篇进行展示。

我还记得那天，在集市上偶然遇到了他，他来卖丝，我们就这样相识了。之后他常常来找我，我们感情越来越好，我们分别的时候，我总会送他渡过淇水，甚至到了顿丘那么远。他急切地想要和我成婚，我想让他找好媒人再说，???是他却有些生气，为了安慰他，我立刻答应他秋天成婚。后来，我每天都盼着他来，见不到的他的时候，我的眼泪就止不住落下来，见到他之后我立刻就笑了起来，有好多话想要告诉他。后来他占卜了说没有问题，我们带上了我的嫁妆，嫁给了他。可婚后的生活却并不如我想象的美好，他开始对我不好，变得粗暴又冷漠。多年来，我为这个家辛勤操劳，却换不来他的珍惜。最后，我认清了现实，决定和他分开，结束这段痛苦的婚姻。就让一切随风去吧。;2.重要实词积累:;订婚的前提;古代年龄称谓;恋爱;①两次写到“桑”：;;手法：“比兴”，以斑鸠贪食桑葚，喻女子沉溺于爱情;①第一次穿越淇水，正是女子和氓两情相悦的恋爱时期，二人难舍难分，离别时渡过淇水相送。可以说这是一条爱河，它象征着爱情的缠绵美好，寄予了女子的幸福、甜蜜和喜悦。;;一;三八国际劳动妇女节;【课后作业】创意写作二选一

1.?假如我们是卫女的挚友、妹妹或者弟弟，在她人生的重要节点，我们会给出怎样的提醒呢？现在，请大家发挥想象，进行角色扮演，创作几段与卫女的对话。要求：结合诗歌原文，融入我们对卫女命运的反思。让我们用文字，给予她提醒与建议，温暖与力量。（文白皆可）