川教版信息技术（2019）五年级下册《第三单元 我的趣味小程序 3 班级点名器》说课稿[001].docx

川教版信息技术（2019）五年级下册《第三单元我的趣味小程序3班级点名器》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授学生如何使用信息技术中的编程工具制作班级点名器小程序，包括设计界面、编写代码、调试程序等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与《第三单元我的趣味小程序》中之前所学的编程基础相联系，学生在已有基础上进一步学习如何将编程知识应用于实际场景。教材章节涉及：编程基础、图形化编程工具的使用、逻辑思维与问题解决。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下信息技术核心素养：1.编程思维：通过编程实践，提升学生逻辑思维和算法设计能力；2.信息意识：使学生认识到信息技术在生活学习中的应用价值，培养信息素养；3.计算思维：引导学生理解程序设计的基本原理，培养计算思维；4.数字化学习与创新：鼓励学生运用编程工具进行创新创作，提高数字化学习技能。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生在信息技术课程中已经学习了基本的计算机操作和简单的编程概念，如变量、循环、条件判断等。他们能够使用图形化编程工具进行简单的编程实践，具备一定的逻辑思维和问题解决能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程普遍感兴趣，喜欢动手实践。他们在编程方面表现出较强的动手能力和创造力，能够快速适应新的编程工具。学生的学习风格多样，有的学生偏好直观的图形化编程，有的则更倾向于传统的文本编程。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在编程逻辑上可能存在理解困难，特别是在条件判断和循环结构的应用上。此外，学生在编写代码时可能会遇到调试问题，需要教师耐心指导。此外，由于编程需要细致的操作和耐心，部分学生可能会在长时间编程后感到疲劳，影响学习效果。因此，教师在教学中应注重培养学生的耐心和细心，同时提供适当的学习支持。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实物演示和动画讲解，清晰阐述编程概念和操作步骤。

2.实验法：引导学生动手实践，通过小组合作完成点名器小程序的制作，培养实际操作能力。

3.讨论法：鼓励学生在遇到问题时进行讨论，共同解决问题，提高团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示编程步骤和效果，直观展示编程过程。

2.教学软件：运用编程软件进行实时操作演示，让学生直观感受编程效果。

3.在线资源：提供在线编程教程和社区，方便学生课后复习和交流。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过提问“同学们，你们有没有想过如何让我们的课堂更加有序？”来激发学生的兴趣，引入班级点名器的话题。

2.回顾旧知：简要回顾学生在上一节课中学习到的编程基础知识和图形化编程工具的使用方法。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解班级点名器小程序的制作流程，包括设计界面、编写代码、调试程序等步骤。

2.举例说明：通过实际操作演示，展示如何使用编程工具制作一个简单的班级点名器，并解释每个步骤的作用和原理。

3.互动探究：引导学生分组讨论，提出制作点名器可能遇到的问题，并鼓励他们提出解决方案。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：将学生分成小组，每组负责制作一个班级点名器小程序，要求实现基本的点名功能。

2.教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保每个学生都能跟上进度。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调班级点名器制作的关键步骤和注意事项。

2.鼓励学生在课后继续练习，提高编程能力。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置作业：要求学生回家后，独立完成一个具有更多功能的班级点名器小程序，如增加考勤记录、统计分析等。

2.提醒学生：在制作过程中，遇到问题可以查阅教材、在线资源或向同学求助。

六、教学过程详细步骤

1.导入

-提问：“同学们，你们有没有想过如何让我们的课堂更加有序？”

-回顾旧知：“上一节课我们学习了编程基础，今天我们将学习如何制作班级点名器。”

2.新课呈现

-讲解新知：“今天我们将学习如何使用编程工具制作班级点名器，包括设计界面、编写代码、调试程序等步骤。”

-举例说明：“我将通过实际操作演示如何制作一个简单的班级点名器，并解释每个步骤的作用和原理。”

-互动探究：“同学们，你们认为在制作点名器时可能会遇到哪些问题？我们可以如何解决这些问题？”

3.巩固练习

-学生活动：“现在，请大家分组，每组制作一个班级点名器小程序，要求实现基本的点名功能。”

-教师指导：“在制作过程中，如果遇到问题，可以随时向我或同学求助。”

4.课堂总结

-总结：“今天我们学习了如何制作班级点名器，希望大家在课后继续练习，提高编