4 少让父母为我操心 （说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册.docx

4少让父母为我操心（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册

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课程基本信息

1.课程名称：《少让父母为我操心》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

本节课将围绕四年级上册统编版《道德与法治》教材中的《少让父母为我操心》这一主题展开，旨在帮助学生理解父母的不易，培养他们独立思考和解决问题的能力，从而减轻父母的负担。通过案例分析、讨论交流等形式，让学生在活动中学会关心父母，树立良好的家庭责任感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：一是培养情感态度价值观，使学生能够理解并尊重父母，形成感恩意识，增强家庭责任感；二是发展学生的社会适应能力，通过独立解决问题，提高生活自理能力，减轻父母负担；三是锻炼学生的沟通与合作能力，通过讨论交流，学会倾听他人意见，共同寻找解决方案，培养团队协作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解父母在生活中的辛劳和付出。

2.培养学生独立思考和解决问题的能力。

难点：

1.引导学生将理论知识转化为实际行动，真正体现在日常生活中。

2.激发学生内在的感恩情感，形成持久的行为动力。

解决办法：

1.通过讲述父母工作、生活中的实际例子，引导学生感受父母的辛苦，增强说服力。

2.设计角色扮演、情景模拟等活动，让学生在具体情境中体验父母的角色，从而理解父母的不易。

3.鼓励学生分享自己在家中为父母分担家务、关心父母的故事，增强学生的实际体验。

4.定期组织家庭作业展示，让学生展示自己在家庭中的实际行动，形成正向反馈。

5.结合教材内容，开展小组讨论，让学生共同探讨如何在生活中减轻父母负担，形成解决问题的策略。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版《道德与法治》四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与课程相关的视频资料，如父母工作场景的短片，以及关于家庭责任感的图片和故事案例。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如便签纸、彩笔等，以便学生记录和分享想法。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式开始，如“同学们，你们在家是否经常看到父母忙碌的身影？他们为什么这么忙碌？”

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的关于家庭和谐的内容，引导学生思考家庭中每个人的责任。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的主题“少让父母为我操心”，强调理解父母的重要性。

-举例说明：分享一些学生可以做到的实际行动，如自己整理房间、完成作业不让父母催促等。

-互动探究：分组讨论，每组思考并记录至少三项可以在生活中做到的减轻父母负担的行为，然后进行小组分享。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生写下自己在家中可以承担的一项家务，并制定一个行动计划。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生明确计划的可行性和具体实施步骤。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调作为家庭一员，每个学生都应该学会分担家务，减少父母的负担。

-鼓励学生在家庭中实践所学，将感恩转化为行动。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，按照课堂上制定的行动计划，至少完成一项家务，并记录下自己的感受和父母的反馈。

-强调作业的重要性，说明这将作为下一次课堂讨论的依据。

学生学习效果

1.知识理解：学生能够理解并阐述“少让父母为我操心”的意义，认识到自己在家庭中的角色和责任。

2.情感态度：学生在课堂讨论和互动中表现出对父母的感激之情，情感态度有了明显的转变，更加懂得珍惜和感恩。

3.行为实践：学生在课堂上制定的行动计划得到了实施，通过完成家务、自我管理等行为，有效减轻了父母的负担。

4.自我管理能力：学生在完成家务和自我管理的实践中，提高了生活自理能力，培养了良好的生活习惯。

5.沟通与合作能力：在小组讨论和分享中，学生学会了倾听他人意见，能够与他人合作，共同解决问题。

6.社会适应能力：学生通过实际行动，学会了如何在家庭中承担责任，增强了社会适应能力，为将来更好地融入社会打下了基础。

7.家庭责任感：学生能够将所学知识应用到家庭生活中，主动承担起家庭责任，促进了家庭和谐。

8.学习动力：学生在完成家务和行动计划后，感受到了成就感和自我价值的提升，从而激发了学习动力，提高了学习效率。

9.价值观形成：学生在学习过程中，逐渐形成了正确的价值观，懂得了感恩、责任和自立的重要性。

10.长期影响：本节课的学习效果在学生心中种下了种子，预计将在长期的生活中持续产生影响，促进学生全面发展。

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