9 知法守法 依法维权（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册.docx

9知法守法?依法维权（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册

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授课时间

教学内容

本章节内容为“9知法守法?依法维权”，选自2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册。主要包括：了解法律的定义和作用，学习基本的法律知识；了解公民的权利和义务，掌握依法维权的途径和方法。通过学习，使学生树立法治观念，提高法律意识，学会依法行事，维护自身合法权益。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识、社会责任感和道德修养。通过学习法律知识，学生能够形成尊重法律、遵守法律的意识，提高自我保护能力。同时，培养学生运用法律武器维护自身权益的能力，增强社会责任感。此外，课程还将引导学生树立正确的道德观念，学会在日常生活中践行法治精神，为构建和谐社会奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在之前的道德与法治课程中已经接触过一些基本的法律知识，如公民的权利和义务、法律的特征等。他们对法律有一定的初步认识，但可能对法律的具体内容和实际应用还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对法律知识的学习兴趣因人而异，部分学生可能对法律问题充满好奇，愿意主动探索；而另一些学生可能对此较为陌生，需要更多的引导和激发。学生的学习能力方面，部分学生具备较强的逻辑思维和抽象思维能力，能够较快理解法律概念；而部分学生可能更偏向于具体实例的学习。学习风格上，学生既有偏好独立思考的，也有倾向于合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习“知法守法依法维权”这一章节时，可能会遇到以下困难和挑战：一是法律概念较为抽象，学生可能难以理解；二是法律条文复杂，学生可能难以记忆；三是法律与实际生活的联系不够直观，学生可能难以将所学知识应用于实际情境。此外，学生可能对维权途径和方法缺乏了解，导致在实际遇到问题时不知如何应对。针对这些挑战，教师需要通过案例教学、互动讨论等方式，帮助学生克服学习障碍。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，帮助学生建立法律知识框架，理解法律的基本概念和原则。

2.讨论法：组织学生围绕典型案例进行讨论，激发学生的思考，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：选取与学生生活密切相关的案例，引导学生分析案例中的法律问题，提高法律意识。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示法律知识，增强直观性，提高学生的学习兴趣。

2.角色扮演：通过模拟法庭的形式，让学生亲身体验法律程序，加深对法律的理解。

3.在线资源：利用网络资源，如视频、法律知识库等，拓宽学生的知识面，提高学习的深度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法律知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道法律是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

-展示一些与法律相关的图片或视频片段，如法庭、警察、法律书籍等，让学生初步感受法律的魅力或特点。

-简短介绍法律的基本概念和重要性，强调法律对于维护社会秩序和保障公民权益的作用，为接下来的学习打下基础。

2.法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解法律的定义，包括其主要组成元素或结构，如法律条文、法律原则等。

-详细介绍法律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解法律的组织结构和运作方式。

-通过实例或案例，如交通事故处理、消费者权益保护等，让学生更好地理解法律的实际应用或作用。

3.法律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的法律案例进行分析，如合同纠纷、知识产权保护等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法律在解决社会问题中的作用。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与法律相关的主题进行深入讨论，如“如何预防校园欺凌”、“网络安全的法律保护”等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法律的