川教版（2019）小学信息技术三年级下册《收藏喜欢的网站》说课稿及反思.docx

川教版（2019）小学信息技术三年级下册《收藏喜欢的网站》说课稿及反思

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

川教版（2019）小学信息技术三年级下册《收藏喜欢的网站》说课稿及反思

设计思路

本节课以《收藏喜欢的网站》为主题，紧密围绕三年级下册信息技术课程要求，结合学生实际操作需求，设计了一系列贴近生活的教学活动。通过引导学生自主探索、合作交流，培养学生的信息素养和创新能力。教学过程注重理论与实践相结合，使学生在轻松愉快的氛围中掌握网站收藏的基本方法。

核心素养目标

培养学生信息意识，让学生认识到网络资源的重要性，学会高效利用网络获取和整理信息。提升计算思维，通过实际操作，学生能够理解和运用信息技术的概念和原理。增强问题解决能力，学生在实践中学会分析问题、解决问题的方法，提高信息技术的应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识基础：三年级学生对计算机操作有一定的基础，能够使用鼠标点击、拖拽等基本操作，但对网页浏览和网站收藏的具体操作方法还不太熟悉。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程有较高的学习兴趣。他们的学习能力强，能够快速适应新工具和新方法。学习风格上，大部分学生偏好动手操作和小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对键盘操作不够熟练，影响网页浏览和网站收藏的操作效率。此外，学生可能对如何筛选和评估网络信息的真实性和可靠性存在困惑，需要教师引导他们正确使用网络资源。在操作过程中，学生可能遇到网站链接失效、收藏夹操作不熟练等问题，需要教师及时提供帮助和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备《收藏喜欢的网站》相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学效果。

3.实验器材：检查并准备网络连接设备，确保学生能够顺利访问网页并进行收藏操作。

4.教室布置：根据教学需求，布置教室环境，设置分组讨论区，为学生提供实验操作台，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师通过展示一些学生感兴趣的网站截图，如儿童游戏网站、学习资源网站等，引导学生回忆自己在网上浏览过哪些喜欢的网站。

2.提出问题：教师提问：“同学们，你们知道如何将喜欢的网站保存下来，方便下次快速找到吗？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生了解网站收藏的方法，掌握使用浏览器收藏夹功能。

2.教学重点：讲解网站收藏的具体步骤，引导学生学会操作。

3.教学内容：

a.教师演示如何打开浏览器，进入喜欢的网站。

b.讲解收藏夹的作用和操作方法，包括添加、删除、重命名等。

c.学生跟随教师一起操作，尝试将一个网站添加到收藏夹中。

4.师生互动：教师提问学生操作过程中遇到的问题，及时给予解答和指导。

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习目的：让学生巩固网站收藏的操作方法，提高实际应用能力。

2.练习内容：

a.学生自主选择一个喜欢的网站，尝试将其添加到收藏夹中。

b.教师巡视指导，纠正学生操作中的错误。

3.课堂讨论：教师提问：“如何管理好自己的收藏夹，使其更加有序？”引导学生思考并分享自己的经验。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们在操作过程中遇到了哪些问题？”

2.学生回答问题，教师给予解答和指导。

（五）拓展延伸（5分钟）

1.教学目标：培养学生信息素养，提高网络资源利用能力。

2.教学内容：

a.教师引导学生思考如何筛选和评估网络信息的真实性和可靠性。

b.学生分享自己的观点和经验。

（六）总结归纳（5分钟）

1.教学目标：回顾本节课所学内容，加深学生对网站收藏方法的理解。

2.教学内容：

a.教师总结本节课的重点内容，强调网站收藏的重要性。

b.学生回顾自己的学习成果，分享操作经验。

教学过程设计说明：

1.教学过程中注重师生互动，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

2.教学内容紧扣实际学情，注重培养学生的信息素养和核心素养。

3.教学过程流程环节符合实际教学需求，凸显重难点，解决问题。

4.教学双边互动，关注每个学生的学习情况，确保教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.网络安全知识：介绍网络安全的基本概念，如个人信息保护、网络诈骗防范等，帮助学生了解网络风险，提高自我保护意识。

b.网络资源分类：讲解网络资源的分类方法，如按学科、按类型等，引导学生学会有针对性地查找和利用网络资源。

c.网络礼仪：介绍网络礼仪的基本原则，如尊重他人、文明用语等，培养学生的网络素养。

2.拓展建议：

a.鼓励学生利