（湖南地区专用）七年级信息技术上册 第四单元 演示文稿的综合应用 第十四节 作品展示、交流和评价说课稿.docx

（湖南地区专用）七年级信息技术上册第四单元演示文稿的综合应用第十四节作品展示、交流和评价说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过作品展示、交流和评价，让学生在掌握演示文稿制作技能的基础上，提高信息素养和团队合作能力，培养学生创新思维和审美意识。通过实践活动，激发学生对信息技术学习的兴趣，为后续课程学习奠定基础。

二、核心素养目标

1.提升信息素养：通过作品展示与交流，培养学生信息获取、加工、表达和评价的能力。

2.增强创新意识：鼓励学生在评价中提出创新性观点，激发创意思维。

3.培养审美能力：通过欣赏和评价他人作品，提高学生的审美鉴赏能力。

4.促进合作精神：在小组交流中，培养学生团结协作、共同进步的团队精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够独立完成演示文稿的设计和制作，包括内容组织、视觉设计和动画效果等。

②学生能够运用适当的工具和技巧，使演示文稿内容丰富、形象生动，增强表达效果。

③学生能够根据不同的展示场合，调整演示文稿的布局和风格，适应不同的观众需求。

2.教学难点

①学生在展示作品时，能够清晰地表达自己的思路和创意，有效传递信息。

②学生在评价他人作品时，能够客观公正，提出建设性的意见，培养批判性思维。

③学生在小组合作中，能够有效沟通、分工合作，共同完成作品展示和评价任务。

四、教学资源

软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

课程平台：学校信息化教学平台

信息化资源：演示文稿模板、设计素材库、多媒体素材

教学手段：PPT演示、小组讨论、角色扮演

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对演示文稿制作与展示的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有制作过演示文稿？它在学习或工作中有什么作用？”

展示一些优秀的学生作品或公开演示的PPT案例，让学生直观感受演示文稿的魅力。

简短介绍演示文稿的基本概念和它在信息传达、教学、商务等领域的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.演示文稿基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解演示文稿的基本概念、组成部分和设计原则。

过程：

讲解演示文稿的定义，包括其目的、结构和基本功能。

详细介绍演示文稿的组成部分，如标题页、内容页、结束页等，并展示相应的示例。

3.演示文稿案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解演示文稿的特性和制作技巧。

过程：

选择几个不同主题和风格的演示文稿案例进行分析。

详细介绍每个案例的设计思路、制作过程和展示效果，让学生学习如何应用设计原则。

引导学生分析案例中存在的问题，如设计失误、内容组织不当等，并提出改进建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个主题，如“如何制作一个吸引人的演示文稿？”

小组内讨论制作演示文稿的步骤、技巧和注意事项。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括制作步骤、推荐工具和注意事项。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对演示文稿制作与展示的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括制作步骤、推荐工具和注意事项。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进学生之间的互动和知识分享。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调演示文稿制作与展示的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括演示文稿的基本概念、组成部分、设计原则、案例分析等。

强调演示文稿在信息传达、教学、商务等领域的重要性和实际应用。

布置课后作业：让学生根据本节课所学知识，制作一个简单的演示文稿，准备在下一节课上进行展示和评价。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《演示文稿制作与设计技巧》

-《PowerPoint2010/2013/2016官方教程》

-《视觉传达设计基础》

-《商务演示文稿制作实战手册》

-《教育技术：理论与实践》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试使用不同的演示文稿软件，如GoogleSlides、Keynote等，比较其特点和适用场景。

-鼓励学生研究演示文稿在不同行业中的应用，如教育、商业、艺术等，了解其多样化的展示形式。

-学生可以查找并学习一些成功的演示文稿案例，分析其设计理念和表达方式。

-通过网络资源，学生可以学习到更多关于视觉设计、色彩搭配、字体选择等方面的知识。

-学生可以尝试制作个人或小组的演示文稿项目，如项目报告、旅行日志、科普知识等，提高实际操作能力。

-鼓励学生