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《通信连接你我他：3移动电话入网选择》说课稿-2024-2025学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版

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教学内容

《通信连接你我他：3移动电话入网选择》是六年级上册综合实践活动沪科黔科版中的教学内容。本章节主要包括移动通信基础知识、移动通信网络类型、移动电话入网流程以及如何选择适合自己的移动电话等方面。通过本章节的学习，学生将了解移动通信的基本原理，掌握移动电话入网的基本流程，学会根据自身需求选择合适的移动电话。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和科学探究能力。学生将通过学习移动通信知识，提升信息获取和处理能力；通过分析移动电话入网流程，锻炼逻辑思维和解决问题的能力；同时，通过实际操作选择移动电话，培养科学探究精神和实践创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生已经具备一定的信息技术基础，了解计算机网络的基本概念，能够使用计算机和网络进行学习。在之前的课程中，学生可能接触过互联网的基本知识，如浏览器使用、电子邮件收发等，但对于移动通信的具体内容了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对新鲜事物充满好奇心，对科技类内容尤其感兴趣。他们在学习过程中表现出较强的动手操作能力和实践探索欲望。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉相结合的方式学习，如观看视频、参与讨论；而另一部分学生则更喜欢通过实际操作和问题解决来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于移动通信技术较为复杂，学生在理解网络类型、入网流程等方面可能存在困难。此外，学生在选择移动电话时，可能会面临品牌众多、功能复杂的情况，难以做出适合自己的选择。因此，本节课需要教师通过清晰讲解、互动讨论和实际操作，帮助学生克服这些困难和挑战。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、移动通信设备（如移动电话、智能手机）、投影仪、音响设备

-课程平台：综合实践活动课程教学平台

-信息化资源：移动通信基础知识视频、移动电话入网流程动画、相关品牌和型号的移动电话产品介绍资料

-教学手段：多媒体课件、小组讨论、角色扮演、案例分析、实际操作演示

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们每天使用移动电话吗？有没有想过移动电话是如何入网的？”等问题，引发学生的思考，激发他们的学习兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课所学的网络通信知识，如互联网、电子邮件等，帮助学生建立新旧知识之间的联系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：教师详细讲解移动通信的基本概念、移动通信网络类型、移动电话入网流程等知识点，使用多媒体课件展示相关图表和数据。

-举例说明：教师通过实际案例，如某个著名品牌的移动电话入网过程，帮助学生理解抽象的概念。

-互动探究：教师引导学生分组讨论，让学生探讨如何根据自身需求选择合适的移动电话，以及如何评估移动通信服务的质量。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行模拟移动电话入网流程的实践活动，包括填写入网申请表、选择服务套餐等。

-教师指导：教师巡视各小组，及时解答学生在操作过程中遇到的问题，并给予必要的指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调移动通信技术在我们生活中的重要性。

-学生反馈：邀请几名学生分享他们在实践活动中的收获和体会。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：要求学生回家后查阅资料，了解我国主要移动通信运营商的资费政策和服务特色。

-作业要求：学生需撰写一篇短文，阐述如何根据自己的需求和预算选择合适的移动电话及服务。

6.教学过程详细步骤

-导入部分：

-教师提问：“同学们，你们知道移动电话是如何入网的吗？”

-学生回答问题，教师简要总结并引入新课。

-新课呈现部分：

-教师展示多媒体课件，介绍移动通信的基本概念和移动通信网络类型。

-通过动画演示移动电话入网流程，让学生直观理解。

-教师举例说明，如某个品牌的入网过程，强调关键步骤。

-互动探究部分：

-教师引导学生分组讨论，提出问题：“如何根据自身需求选择合适的移动电话？”

-学生讨论后，每组派代表分享讨论结果。

-巩固练习部分：

-学生分组进行模拟移动电话入网流程的实践活动。

-教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-课堂总结部分：

-教师总结本节课的重点内容，强调移动通信技术的重要性。

-学生分享实践活动中的收获和体会。

-作业布置部分：

-教师布置作业，要求学生查阅资料，了解移动通信运营商的资费政策和服务特色。

-学生需撰写一篇短文，阐述如何选择合适的移动电话及服务。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过