《精美的诗配画》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

《精美的诗配画》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以《精美的诗配画》为主题，旨在培养三年级学生对诗歌和绘画的审美情趣，提升他们的综合实践活动能力。通过结合课本内容，引导学生将诗歌与绘画相结合，培养学生的想象力、创造力和审美能力。课程设计注重学生参与，注重实践操作，旨在让学生在实践中感受艺术魅力，提高综合素质。

核心素养目标

1.培养学生对中国古典诗歌的欣赏能力，提升文学素养。

2.培养学生的审美情趣，提高艺术鉴赏能力。

3.增强学生的动手实践能力，激发创造力和想象力。

4.培养学生合作学习的意识，提升团队协作能力。

5.培养学生热爱传统文化，增强民族自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：三年级学生在之前的语文学习中，已经接触并学习了基本的诗歌形式和韵律，对一些简单的诗歌有一定的理解和欣赏能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对色彩鲜艳、形象生动的绘画作品感兴趣，他们具备一定的绘画基础，能够用简单的线条和色彩表达自己的想法。学生的学习风格多样，有的学生善于观察和模仿，有的学生则更倾向于创新和表达个人情感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解诗歌内容上可能存在困难，尤其是对古诗词的理解，可能因为语言和背景知识的限制而感到困惑。在绘画创作过程中，学生可能会遇到构图、色彩搭配等方面的难题，需要教师给予指导和帮助。此外，学生在合作学习中可能面临沟通和协作的问题，需要教师引导他们学会倾听和表达。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解诗歌的基本知识和绘画技巧，引导学生理解诗歌意境，激发创作灵感。

2.讨论法：组织学生围绕诗歌内容进行讨论，分享对诗歌的理解和感受，促进思维碰撞。

3.实践法：让学生动手实践，将诗歌内容转化为绘画作品，锻炼学生的创作能力和实践操作技能。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示诗歌内容和优秀画作，丰富教学资源，提高学生的视觉体验。

2.网络资源：引入网络诗歌赏析和绘画教程，拓宽学生视野，激发学习兴趣。

3.教学软件：使用绘画软件辅助教学，指导学生进行数字化绘画创作，提升技术操作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《精美的诗配画》相关的PPT、诗歌文本和绘画技巧视频，明确预习诗歌内容、绘画基本技巧和创作要求。

设计预习问题：围绕诗歌的意境、作者背景、绘画元素等，设计问题如“如何通过绘画表达诗歌的情感？”和“诗歌中的哪些元素可以激发你的绘画灵感？”

监控预习进度：通过在线平台的数据统计或学生的反馈，了解学生的预习进度和质量。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读诗歌文本和绘画技巧视频，初步了解诗歌内容和绘画基础知识。

思考预习问题：学生根据预习问题，尝试用自己的语言描述诗歌画面，并思考如何通过绘画表现这些画面。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和多媒体资源，提高预习的趣味性和效率。

作用与目的：

帮助学生提前了解诗歌和绘画的基础知识，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以一首学生熟悉的诗歌开始，通过诗歌朗诵引入《精美的诗配画》的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：讲解诗歌的基本元素和绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并结合实际画作进行分析。

组织课堂活动：让学生分组，每组选择一首诗歌，讨论并设计诗配画方案。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，记录重点知识，思考如何将诗歌转化为视觉艺术。

参与课堂活动：学生在小组活动中，分工合作，完成诗配画的创作。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握诗配画的基本知识和技巧。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习和运用知识。

合作学习法：通过小组讨论和合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解诗配画的创作过程，掌握创作技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生选择一首自己喜欢的诗歌，尝试创作诗配画，并提交作品。

提供拓展资源：推荐一些诗歌集和绘画教程，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行评价，提供具体的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成诗配画作业，并在家中练习绘画技巧。

拓展学习：学生利用推荐的资源，学习更多诗歌和绘画知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过评价和反馈，引导学生反思自己的创作过程和作品。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识和技能，通过拓展学习，提高学生的艺术修养和创