《20 测量距离和时间》说课稿-2024-2025学年科学四年级上册青岛版.docx

《20测量距离和时间》说课稿-2024-2025学年科学四年级上册青岛版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《20测量距离和时间》说课稿-2024-2025学年科学四年级上册青岛版。本节课选自青岛版科学四年级上册，属于“测量”单元。通过学习，学生能够理解距离和时间的概念，掌握测量工具和方法，培养学生的科学探究能力和生活应用能力。教学内容与实际生活紧密相关，有助于提高学生的科学素养。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究精神，通过观察、比较、操作等活动，激发学生对测量距离和时间的兴趣。

2.提升学生的数学素养，通过实际操作和计算，发展学生的空间观念和计量意识。

3.增强学生的实践能力，使学生能够运用所学知识解决实际问题，提高生活自理能力。

4.培养学生的合作意识，通过小组合作学习，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生在之前的学习中已经接触过基本的长度单位，如米、厘米，以及时间单位，如秒、分钟。他们对长度和时间的基本概念有所了解，但具体到测量方法、工具的选择以及测量数据的处理等方面，还需要进一步的系统学习。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对周围世界充满好奇，对科学探究活动有较高的兴趣。他们在动手操作方面有一定的能力，但独立思考和分析问题的能力还需加强。学生的学习风格多样，有的学生喜欢动手操作，有的则更倾向于观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习测量距离和时间时，可能会遇到以下困难：一是对测量工具的使用不熟练，如直尺、卷尺等；二是理解测量单位之间的换算关系有困难；三是缺乏实际操作经验，难以将理论知识应用到实际问题中。此外，学生在合作学习时，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。

教学资源

-软硬件资源：直尺、卷尺、秒表、计时器、测量工具套装

-课程平台：科学教室、多媒体教学设备

-信息化资源：测量距离和时间的教学视频、在线测量工具模拟软件

-教学手段：实物展示、小组合作学习、实验操作、课堂讨论

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生观察家中物品的长度，记录下来。

设计预习问题：围绕“测量距离和时间”课题，设计问题如“如何测量一段楼梯的长度？”和“一分钟内你能完成多少个跳跃？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解长度和时间的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“为什么我们需要测量？”

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解测量距离和时间的基本概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一段学生日常活动的视频，引出“测量距离和时间”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解长度单位（米、厘米）和时间单位（秒、分钟、小时）的换算关系，结合实例如“学校到家的距离”和“跑步时间”帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生测量教室的长度，并记录数据，然后进行小组分享和讨论。

解答疑问：针对学生在测量过程中遇到的问题，如“如何选择合适的测量工具？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与测量活动，体验测量距离和时间的过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解测量单位的概念和换算。

实践活动法：设计测量活动，让学生在实践中掌握测量技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解测量距离和时间的相关知识点，掌握测量技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如让学生测量家中的物品长度，并记录下来，然后计算平均长度。

提供拓展资源：提供与测量相关的拓展资源，如测量工具的使用说明、在线测量游戏等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出测量中的错误和改进建议。

学生活动：