第六单元对称、平移与旋转（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学青岛版（五四学制）.docx

第六单元对称、平移与旋转（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学青岛版（五四学制）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第六单元对称、平移与旋转（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学青岛版（五四学制）

设计意图

本节课旨在通过探究对称、平移与旋转等图形变换现象，培养学生空间观念和动手操作能力，激发学生对数学学习的兴趣。结合青岛版四年级下册数学教材，通过实际操作和观察，使学生理解并掌握对称、平移与旋转的概念及操作方法，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.发展学生的几何直观，通过观察、操作等活动，理解图形变换的基本概念和性质。

2.培养学生的空间观念，让学生在活动中感受空间与图形的关联，形成初步的空间想象能力。

3.培养学生的动手操作能力，通过实际操作体验图形变换的过程，提高解决问题的能力。

4.增强学生的合作意识，通过小组合作探究，培养学生与他人交流、协作的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解对称、平移、旋转的概念和特征。

-掌握对称、平移、旋转的操作方法。

-能够识别图形在不同变换下的变化规律。

举例：例如，在讲解对称时，重点强调对称轴两侧的图形部分是完全重合的，通过实际操作让学生感受对称轴的重要性。在平移时，重点让学生理解平移不改变图形的形状和大小，只是位置发生了变化。

2.教学难点：

-理解旋转后图形的位置和方向变化。

-正确运用旋转操作解决实际问题。

-在复杂图形的变换中保持图形特征的识别。

举例：例如，在旋转的教学中，难点在于理解旋转后图形的位置和方向变化。教师可以通过实际操作或使用教具让学生直观感受旋转的效果，同时，通过解决实际问题（如将一个图形按照一定角度旋转后放置在另一图形上）来帮助学生掌握旋转操作的应用。在复杂图形的变换中，难点在于如何识别和保持图形的特征，教师可以通过设计一系列逐步增加难度的练习，引导学生逐步学会识别和运用图形变换后的特征。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《青岛版四年级下册数学》教材，以便跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备对称图形、平移和旋转的图片、动画，以及相关的数学图表，以帮助学生直观理解概念。

3.实验器材：准备透明纸、剪刀、直尺等，用于学生进行图形变换的实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行合作学习；在实验操作台放置实验器材，确保学生安全操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示生活中常见的对称图形，如蝴蝶、花朵等，提问学生是否注意到这些图形的特点，引导学生思考对称的意义。

-回顾旧知：回顾平面图形的基本特征，如边、角、形状等，为引入对称、平移、旋转等概念做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-对称：讲解对称的概念，通过展示轴对称图形，如镜面对称，让学生直观感受对称轴两侧的图形部分是完全重合的。

-平移：讲解平移的概念，通过移动图形的位置，让学生理解平移不改变图形的形状和大小。

-旋转：讲解旋转的概念，通过旋转图形，让学生感受旋转后图形的位置和方向变化。

-举例说明：

-对称：以蝴蝶为例，讲解对称轴两侧的图形部分是完全重合的。

-平移：以火车行驶为例，讲解平移不改变图形的形状和大小。

-旋转：以风车旋转为例，讲解旋转后图形的位置和方向变化。

-互动探究：

-分组讨论：让学生在小组内讨论对称、平移、旋转的特点，并分享自己的发现。

-实验操作：让学生使用透明纸和剪刀进行图形变换的实验，观察图形在变换后的特征。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-完成教材中的练习题，巩固对称、平移、旋转的概念和操作方法。

-通过实际操作，让学生尝试将一个图形按照一定角度旋转后放置在另一图形上，检验学生对旋转操作的理解。

-教师指导：

-对学生在练习中遇到的问题给予及时指导和帮助。

-鼓励学生积极思考，培养解决问题的能力。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课学习的对称、平移、旋转等概念，强调这些变换在生活中的应用。

-引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中，培养学生的应用意识。

5.作业布置（约5分钟）

-完成教材中的课后练习题，巩固所学知识。

-观察并记录生活中对称、平移、旋转的现象，下节课分享自己的观察结果。

备注：在教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，适时调整教学策略，确保每位学生都能掌握所学知识。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和创新精神。

知识点梳理

1.对称概念：

-对称的定义：图形的一部分可以通过某个轴（对称轴）与另一部分完全重合。

-对称轴的特点：对称轴是一条直线，将图形分为两个完全