班级自主管理实施方案范文.docx

班级自主管理实施方案范文

一、指导思想

以党的教育方针为指导，全面贯彻落实立德树人的根本任务，坚持“五育并举”，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在班级管理中，充分尊重学生的主体地位，激发学生的内在动力，让学生在自主管理中实现自我教育、自我成长，提升综合素质。

二、目标设定

1.培养学生的责任意识、自律能力和团队协作精神，使学生成为班级管理的积极参与者和推动者。

2.通过自主管理实践，提升学生的组织协调、沟通交流和问题解决能力，为学生的未来发展奠定基础。

3.营造积极向上、民主和谐的班级氛围，增强班级凝聚力，促进班级良好秩序的形成和持续发展。

三、班级自主管理具体架构

（一）分组管理

1.分组原则：根据学生的学习成绩、性格特点、兴趣爱好、能力水平等因素，将全班学生均衡分成若干小组，每组[X]人左右，确保小组内成员具有一定的差异性和互补性，以促进小组内成员相互学习、共同进步。

2.小组职责：

学习互助：小组成员共同制定学习计划，互相监督学习进度，在学习上遇到困难时相互帮助、共同探讨，定期组织小组内的学习交流活动，分享学习心得和方法。

纪律维护：小组内成员相互提醒遵守班级纪律，如课堂纪律、课间秩序等。若有成员违反纪律，小组共同商讨解决办法，帮助其改正。

班级活动组织：积极参与班级各项活动的策划、组织和实施，如主题班会、文体活动等。每个小组轮流负责一项班级活动，从活动方案的制定到具体执行，充分发挥小组的创造力和协作能力。

卫生值日协作：在班级卫生值日工作中，小组共同完成值日任务，包括教室清洁、卫生区打扫等。明确小组内成员的具体分工，确保卫生值日工作高效、有序进行。

3.小组评价：每周进行一次小组自评，总结本周小组在各方面的表现，找出优点和不足，制定改进措施。同时，由其他小组进行互评，从学习、纪律、活动组织、卫生值日等方面对各小组进行评价。教师综合自评和互评结果，对表现优秀的小组进行表扬和奖励，如颁发“优秀小组”锦旗、给予小组额外的班级活动奖励时间等；对表现不佳的小组进行指导和帮助，促进其改进。

（二）值日班长制度

1.值日班长选拔：采取自愿报名和民主选举相结合的方式。每周开始前，有意向担任值日班长的学生进行报名，然后在全班范围内进行投票选举，选出本周的值日班长。为保证每位同学都有参与机会，原则上一学期内每位同学至少担任一次值日班长。

2.值日班长职责：

日常管理：负责当天班级的日常管理工作，包括早上到校后的班级秩序维护、课间纪律巡查、督促同学们做好眼保健操和课间操等。

记录班级情况：详细记录当天班级的各项情况，如出勤情况、课堂表现、纪律问题、好人好事等，填写《班级日志》。

组织班级活动：当天若有班级活动，值日班长负责活动的组织和协调工作，确保活动顺利进行。

反馈与沟通：在当天放学前，值日班长向全班同学总结当天班级的情况，对表现优秀的同学进行表扬，对存在的问题提出改进建议。同时，将《班级日志》交给班主任，与班主任进行沟通交流，反映班级同学的想法和需求。

3.值日班长评价：每天放学前，由全班同学对当天值日班长的工作进行评价，评价内容包括工作态度、管理能力、沟通协调能力等方面。评价结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。对于评价为优秀的值日班长，在班级荣誉墙上进行表扬；对于评价不合格的值日班长，班主任与其进行谈话，帮助其分析原因，改进工作方法，下次担任值日班长时进行重点指导。

（三）小组长管理

1.小组长选拔：在分组完成后，由小组成员民主选举产生小组长。小组长应具备较强的责任心、组织能力和沟通能力，能够积极带领小组成员完成各项任务。

2.小组长职责：

小组任务分配与监督：根据小组的职责和班级安排的各项任务，合理分配给小组成员，并监督成员按时、高质量完成任务。如在学习互助中，安排小组成员进行学习资料的收集、整理和分享；在卫生值日中，明确每个成员的具体清扫区域和任务。

小组内部沟通协调：关注小组成员的思想动态和学习、生活情况，及时发现并解决小组成员之间的矛盾和问题。当小组成员在学习或生活中遇到困难时，小组长应积极组织其他成员提供帮助和支持。

与教师和其他小组沟通：作为小组与教师之间的沟通桥梁，及时向教师反馈小组的学习、纪律等情况，同时将教师的要求和指导传达给小组成员。积极与其他小组进行沟通交流，分享经验，共同促进班级发展。

组织小组会议：定期组织小组会议，如每周一次，总结本周小组工作，讨论小组面临的问题和解决方案，制定下周工作计划。

3.小组长培训与评价：班主任定期对小组长进行培训，培训内容包括管理方法、沟通技巧、团队建设等方面，提高小组长的管理能力和综合素质。每月对小组长进行一次评价，评价方式包括小组成员评价、其他小组长评价和教师评价。根据评价结果，对表现优秀的小组长进行表彰和奖励，如颁发“优秀