一年级信息技术上册 神奇的画图板 1说课稿 清华版.docx

一年级信息技术上册神奇的画图板1说课稿清华版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材：清华版一年级信息技术上册

内容：本节课主要学习神奇的画图板，包括画图板的界面介绍、基本操作以及如何使用画图板进行简单的绘画创作。通过本节课的学习，学生能够熟练掌握画图板的基本操作，培养动手能力和审美情趣。

二、核心素养目标

三、学情分析

一年级的学生正处于学习兴趣旺盛、好奇心强的阶段，对于新鲜事物充满探索欲望。在信息技术课程中，他们对于操作电脑和软件的兴趣较高，但同时也存在以下特点：

1.知识基础：一年级学生对电脑操作和软件使用的基本概念和操作流程了解有限，对于画图板这样的绘图软件，他们可能没有接触过或者了解不多。

2.能力水平：学生在动手操作方面能力参差不齐，部分学生可能具备一定的电脑操作能力，而另一些学生则可能较为生疏。在绘画能力方面，学生的表现也各有不同，有的学生绘画技巧较好，有的则较为初学者。

3.素质培养：本节课旨在培养学生的审美情趣和创造力，一年级学生在这个阶段已经开始形成初步的审美观念，但创造力方面需要进一步培养。

4.行为习惯：一年级学生在课堂上往往表现出活泼好动、注意力易分散的特点，需要教师通过有趣的互动环节和明确的课堂纪律来引导他们的学习行为。

5.对课程学习的影响：由于学生对画图板软件的陌生，可能会影响他们对课程的兴趣和参与度。因此，教师在教学中需要设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的动手能力和审美情趣。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、鼠标、画图板软件（内置或第三方绘图软件）。

2.课程平台：校园网络教学平台或班级内部教学资源库。

3.信息化资源：与画图板相关的教学视频、动画教程、实例作品。

4.教学手段：多媒体投影仪、电子白板、学生互动平板电脑。

5.辅助工具：绘图工具盒（如彩色铅笔、橡皮、绘图本等，供学生课后练习使用）。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师微笑着走上讲台，用亲切的语言问候学生：“同学们，早上好！今天我们要学习的信息技术课程非常有趣，让我们一起来看看吧。”

2.学生们纷纷回应：“老师好！”并期待地看向老师。

二、新课导入

1.老师在屏幕上展示一幅美丽的风景画，提问：“同学们，你们知道这幅画是怎么画出来的吗？”

2.学生们纷纷举手回答：“是用画笔画的。”

3.老师肯定地说：“没错，画笔是绘画的工具。今天，我们要学习的是另一种绘画工具——神奇的画图板。”

三、教学活动

1.老师打开画图板软件，简单介绍界面布局和功能。

2.学生们跟随老师的操作，观察画图板的界面和功能。

四、动手实践

1.老师引导学生进行以下操作：

a.选择合适的画笔工具，绘制直线、曲线、圆形等基本图形。

b.使用橡皮擦功能，修正画错的部分。

c.尝试使用颜色填充工具，给图形上色。

2.学生们按照老师的指导，动手操作画图板软件，绘制自己喜欢的图案。

五、交流展示

1.老师邀请几名学生上台展示他们的作品，并给予肯定和鼓励。

2.学生们互相欣赏作品，提出建议和意见。

六、总结归纳

1.老师引导学生回顾本节课所学的知识，总结画图板的基本操作。

2.学生们积极回答问题，巩固所学知识。

七、拓展延伸

1.老师提出问题：“同学们，你们觉得画图板还能用来做什么呢？”

2.学生们踊跃发言，分享自己的想法。

3.老师总结：“画图板不仅可以用来绘画，还可以用来制作手抄报、设计海报等。”

八、课堂小结

1.老师对本节课进行总结：“今天我们学习了神奇的画图板，同学们都表现得非常棒！希望大家在课后多加练习，提高自己的绘画技能。”

2.学生们点头表示同意，并表示会认真完成课后作业。

九、布置作业

1.老师布置以下作业：

a.使用画图板绘制一幅自己喜欢的小动物。

b.尝试制作一张简单的手抄报。

2.学生们认真聆听，做好记录。

十、课后反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力。

2.学生们对本节课的感受和收获进行反思，总结自己的学习心得。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-画图板软件的高级功能介绍，如图层操作、滤镜应用、图案填充等。

-画图板在不同领域的应用案例，如设计、艺术创作、教育游戏等。

-电脑绘画的历史与发展，介绍一些著名的电脑绘画艺术家和作品。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用画图板软件进行简单的动画制作，如制作一个简单的动画故事或角色。

-鼓励学生探索画图板中的各种工具和功能，尝试创作出具有个人特色的绘画作品。

-组织学生进行小组合作，共同完成一幅大型的集体画作，培养学生的团队协作能力。

-利用画图板软件中的图案填