七年级英语上册 Unit 2 This is my sister Section B (3a-Self Check)说课稿（新版）人教新目标版.docx

七年级英语上册Unit2ThisismysisterSectionB(3a-SelfCheck)说课稿（新版）人教新目标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教新目标版七年级英语上册Unit2ThisismysisterSectionB(3a-SelfCheck)主要内容包括本单元词汇的巩固与运用，包括家庭成员的称呼、描述人物特征等。通过本节课的学习，学生能更好地掌握相关词汇，提高英语实际应用能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在上节课所学的家庭成员相关词汇和句型有紧密联系。学生在学习本节课内容时，可以结合之前学过的知识，进行巩固与拓展，提高对英语实际应用的掌握程度。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语语言运用能力、跨文化交流意识和思维品质。通过学习家庭成员的称呼和描述特征，学生能够提升听说读写技能，增强在实际情境中运用英语进行交流的能力。同时，通过对比不同文化中家庭成员的称呼，学生将增强跨文化意识，培养尊重多元文化的思维品质。

三、学情分析

在七年级英语上册Unit2Thisismysister的教学过程中，我们需要关注学生的以下学情：

1.学生层次：七年级学生刚刚接触英语学习，他们对英语学习的兴趣和积极性较高，但个体差异较大。部分学生在小学阶段已有一定的英语基础，能够进行简单的日常交流；而另一部分学生可能英语基础薄弱，对英语学习存在畏难情绪。

2.知识方面：学生在小学阶段已学习了一些基本的英语词汇和句型，但关于家庭成员的称呼和描述特征的知识点较为有限。本节课的教学内容将有助于学生拓展相关词汇和句型，提高他们的英语知识储备。

3.能力方面：学生在听、说、读、写四个方面能力发展不均衡。部分学生在口语表达方面较为自信，但在写作和阅读理解方面存在困难。本节课将通过多样化的教学活动，提高学生的听说读写能力。

4.素质方面：学生在合作学习、自主学习、问题解决等方面表现出不同的素质。本节课将注重培养学生的合作意识和自主学习能力，提高他们的团队协作和问题解决能力。

5.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯各不相同，有的学生积极参与课堂活动，有的学生则较为被动。本节课将注重培养学生的课堂参与度，提高他们的学习积极性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教新目标版七年级英语上册教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如家庭成员的图片，以及相关的图表，帮助学生直观理解家庭成员的称呼和特征描述。

3.教学视频：选取与单元主题相关的英语视频片段，用于辅助学生理解家庭背景下的英语对话和情景。

4.教学卡片：制作家庭成员的英语卡片，用于课堂游戏和练习，增强学生的记忆和运用能力。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭英语表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道如何用英语介绍自己的家庭成员吗？”

2.展示一些关于家庭成员的图片或视频片段，让学生初步感受英语在家庭场景中的应用。

3.简短介绍家庭英语表达的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、家庭英语表达基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭英语表达的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解家庭英语表达的定义，包括家庭成员的称呼和描述特征。

2.详细介绍家庭成员的英语称呼，如父、母、兄、弟、姐、妹等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例或案例，如家庭成员的日常对话，让学生更好地理解家庭英语表达的实际应用或作用。

三、家庭英语表达案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭英语表达的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的家庭英语表达案例进行分析。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭英语表达的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例在家庭沟通中的作用，以及如何通过英语更好地表达家庭成员之间的关系。

4.小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中运用家庭英语表达，并提出实用的交流技巧。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个家庭英语表达的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题在不同情境下的应用，如问候、介绍、请求帮助等。

3.小组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭英语表达的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的应用场景、交流技巧和