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教案人教版九年级语文下册第12课《人生》学案
12人生
楼德一中王义宝
一、学习目的
1.熟读全文,留意读出文中几类人的特点。
2.探究作者的创作意图,表达什么意念,确信或赞扬什么精神。
二、根底知识
1、给加点的字注音
圈套()瞭望()瞻望()繁忙()攫取()
充分()鲑鱼()臆测()馈赠()
2、词语积累
粉身碎骨:
瞭望:
赏心顺眼:
瞻望:
乐此不疲:
攫取:
充分:
停滞:
臆测:
三、理解探究
3、“越往上走,攀登越困难了,而且目光已不大能区别事物,它们看起来大概都是一样的。”为什么说都是一样的?
4、“从精神上来说,他们是停留在同一个地点。”这话是什么意思?
5、在宽阔的领域开辟进取的人具有怎么样的性格特点?
6、“那像是一只可爱的手在转动沙漏计,从而延缓了它的转动。”“一只可爱的手”指什么?沙漏计为什么会延缓转动?
四、合作释疑
7、作者描绘这些人群,确信或赞扬了什么精神?
五、课内精读
最初的攀登是容易的,不过特别慢。攀登本身没有任何困难,而在每一级上,从塔上的嘹望孔望见的景致都足够赏心顺眼。每一件事物都是新的。不管近处或远处的事物都会使你目光依恋流连,而且瞻望前景还有那么多的事物。越往上走,攀登越困难了,而且目光已不大能区别事物,它们看起来大概都是一样的。每一级上大概也难以再有任何值得留恋的东西。这时也许应该走得更快一些,或者一次连续登上几级,然而这是不可能做到的。
通常是一个人一年登上一级,他的旅伴祝愿他欢乐,由于他还没有摔下去。当他走完十级登上一个新的平台后,对他的恭喜也就更热烈些。每一次人们都希望他能长久地攀登下去,这希望也就显露出更多的矛盾。这个攀登的人一般是深受感动,但不记得了留在他身后的特别少有值得自满的东西,同时不记得了有什么样的灾难正隐藏在前面。
如此,大多数被称作正常人的一生就如此过去了,从精神上来说,他们是停留在同一个地点。
8、文中“最初的攀登”指的是人的生命旅程的哪一阶段?这时候的“每一件事物都是新的。不管近处或远处的事物都会使你目光依恋流连,而且瞻望前景还有那么多的事物。”是一些怎么样的心理感受?
9、“越往上走,攀登越困难了,而且目光已不大能区别事物,它们看起来大概都是一样的。”一句中“越往上走”意味着什么?为什么说都是一样的?
10、“从精神上来说,他们是停留在同一个地点。”这句话的意思该怎么样理解?
11、后来的攀登,作者认为会产生“每一级上大概也难以再有任何值得留恋的东西”的心理感受,你是否同意这种看法?为什么?
六、拓展延伸
青春
杨向明
①太平洋战争打得正酣之时,麦克阿瑟将军常常从繁忙中抬起头,凝视着挂在墙上的镜框,镜框里是篇文章,名为《青春》。这篇文章不断伴随着他,也跟着他到了日本。后来,日本人在东京的美军总部发觉了它,《青春》便开场在日本流传。
②一位资深的日本咨询题观察家说,在日本实业界,只要有成就者,没有哪一个不熟知不应用这篇美文的,就连松下电器的创始人松下幸之助几十年来也把《青春》当做他的座右铭。
③还有这么一件趣事,足以证明《青春》在日本的魅力。一天,美国影片销售协会主席罗森菲尔德参加日本实业界的聚会,晚宴之前的谈话,他随意说了一句:“《青春》的作者,便是我的祖父。”在座的各位实业界领袖大为惊奇,其中有一位一边激动地说,“我不断随身带着它呢”,一边从口袋里掏出了《青春》。
④《青春》是怎么样的一篇文章,它怎就这么奇妙?我不断寻求着《青春》,最后在Reading(《阅读》)上找到了它--Youth。我试着作了如下翻译--
⑤人生匆匆,青春不是易逝的一段。青春应是一种永久的心态。满脸红光,嘴唇红润,腿脚灵敏,这些并不是青春的全部。真正的青春啊,它是一种坚强的意志,是一种想象力的高档次,是感情的充分饱满,是生命之泉的清亮常新。
⑥青春意味着英勇战胜怯懦,青春意味着进取战胜安逸。年月的轮回就一定导致衰老吗?要明白呵,老态龙钟是由于放弃了理想的追求。
⑦无情的岁月的流逝,留下了深深的皱纹,而热忱的丧失,会在深处打下烙印。焦虑、恐惧、自卑,终会使心情沮丧,意志消亡。
⑧60岁也罢,16岁也罢,每个人的心田都应保持着不泯的意志,去探究新鲜的事物,去追求人生的乐趣。我们的心中都应有座无线电台,只要不断地接受来自人类和上帝的美感、希望、勇气和力量,我们就会永葆青春。倘假设你收起天线,使本人的心灵蒙上玩世不恭的霜雪和悲观厌世的冰凌,即便你年方20,你已垂垂老矣;倘假设你已经80高龄,临于辞世,假设竖立天线去收听乐观进取的电波,你仍会青春焕发。
⑨末了,我们不能不记得作家塞缪尔·厄尔曼,他1840年生于德国,童年移居美国,参加过“南北战争”,他是五金制造商,他所热衷的公益事业在他死后半个多世纪还在接着,最近,他的一部书在日本的版税达三万多美元
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