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汉语会话课教学实习报告

TeachingpracticereportofChineseConversationCourse

(实习报告)

单位：____________________

姓名：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-088229

实用文本|PRACTICALTEMPLATE

大学生实习报告

汉语会话课教学实习报告

简介：实习报告主要是指各种人员实习期间需要撰写的对实习期间的工作学习经历

进行描述的文本。它是应用写作的重要文体之一。本内容已经过排版和校对，预览

无问题可下载打印或者改编使用。

汉语会话课教学实习报告

20xx年新春伊始，我在xx大汉语文化学院参加了为期4个月的对外汉语教

学实习。虽说先前也曾有过一些零星的中小学文史课、暑期国际班汉语课的教学

尝试，但完全独立承担大学本科留学生的一门课程——102级会话课，却还是第

一次。对外汉语汉语教学侧重于二语语言点的运用和操练，不同于国内语文课堂

上文学分析鉴赏能力的培养，这对于本科汉文专业出身的我，是一个不小的挑战。

新年过后，伴着料峭春寒，留学生们便陆续从异国他乡来到XX。2月下旬

我略带忐忑地走上讲台，见到了我们102-6班的19名学生，开始了第一次的会

话课。第一次课前的准备时间不是很充足，但我还是花了不少功夫，把课文全部

录入PPT，又把PPT精心修改了一番。课后，室友问我的感受。我很含糊，答

曰“没什么好的感觉，也没什么坏的感觉，反正是稀里糊涂撑下来了”。我想这也

许是大多新手教师初登讲台的感觉吧，一切都在一种未知的迷茫中尝试着，摸索

着，不仅仅是教学内容和方法，还包括学生的性格、汉语水平、偏好等等。

而后的日子里，我大体保持着最初的教学思路和方式，但是随着集体备课时

老师耐心的指导、纠正，以及对学生各方面了解的深入，在教学细节上我时有变

换，一直没有停止摸索和尝试。常常觉得这班可怜的留学生就这样无辜地充当了

我教学实验的牺牲品，负罪感油然而生。好在这班来自日、韩、印尼的学生们不

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约而同地保持了亚洲国家“尊师重教”的传统美德，一直对我十分友好，课上也非

常配合。光阴在不知不觉中淌过，曾经以为很漫长的三四个月实习期就这样在寒

去暑来中悄然流逝，细细回首着自己作为一名年轻教师的成长历程，不禁感慨万

千。当然，在整个实习过程中，我所收获的，除了感性方面的快乐，更多的，应

该是理性方面的反思、经验、教训以及成长。

一、教学效能感及其变化

培养和提高教学效能感，是对外汉语教学中的一项重要技能，对教学过程推

进和教学效果都有重要影响。教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主

观判断，会影响教师对学生的期待、对学生的指导等行为，从而影响教师的工作

效率。于是我告诉自己，树立自信心是做好教学工作的第一步。

我们班上的19名学生均来自亚洲国家，以韩国、日本居多，还有两名印度

尼西亚学生。大家的汉语水平大体相当，属于初级偏上等，但在这个班级内也略

呈好、中、差不等的差异。一般来说，亚洲国家的学生不如欧美学生那么活跃、

善谈，少有积极踊跃回答问题的，口语能力往往略次于书写及书面表达能力。而

我担任的恰好是以说练为主的会话课，于是，怎样活跃课堂氛围成了我的一大难

题。

作为一名新手教师，我的语言专业知识和教学经验还比较欠缺，外加我的性

格不是很外向，不属于那种特别活泼幽默的老师，对自己的灵活应变能力和组织

能力也缺乏信心。因此，虽然我在课前做了较为充分的备课工作