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2024校园安全专项整治三年行动方案.docxVIP

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2024校园安全专项整治三年行动方案

为进一步加强校园安全管理,保障广大师生的生命财产安全,营造安全稳定的校园环境,结合我校实际,特制定。

整治目标

通过三年专项整治行动,全面排查和消除校园安全隐患,完善校园安全管理长效机制,提升校园安全管理水平和应急处置能力,有效防范和遏制各类校园安全事故的发生,确保校园安全稳定。

整治内容与措施

2024年:全面排查与基础整治

1.校园安全制度完善

组织专人对现有的校园安全管理制度进行全面梳理,结合国家和地方必威体育精装版的安全管理要求,修订和完善各项安全规章制度,明确各部门和岗位的安全职责。建立健全安全工作考核机制,将安全工作纳入教职工绩效考核体系。

2.校园设施安全排查

开展校园建筑物、消防设施、电气设备、体育设施等的全面安全排查。对老旧建筑物进行结构安全鉴定,对存在安全隐患的设施设备及时进行维修、更换或改造。重点检查消防设施是否完好有效,疏散通道是否畅通,电气线路是否存在老化、破损等问题。

3.校园食品安全管理

加强对学校食堂和小卖部的食品安全监管。严格食品采购、储存、加工、留样等环节的管理,确保食品来源安全可靠。加强对食堂从业人员的健康管理和培训,提高食品安全意识和操作规范。定期开展食品安全检查和抽检,及时发现和消除食品安全隐患。

4.校园周边环境治理

联合公安、城管、市场监管等部门,对校园周边的治安、交通、文化娱乐场所等进行综合整治。加强校园周边巡逻防控,严厉打击各类违法犯罪活动。治理校园周边的流动摊点、交通秩序混乱等问题,营造良好的校园周边环境。

5.安全教育与培训

将安全教育纳入学校教育教学计划,确保每周至少安排1节安全教育课。开展形式多样的安全教育活动,如安全知识讲座、应急演练、主题班会等,提高师生的安全意识和自我保护能力。组织教职工参加安全管理培训,提高安全管理水平。

2025年:深化整治与重点攻坚

1.安全风险防控体系建设

建立健全校园安全风险评估机制,定期对校园安全状况进行全面评估,识别和分析潜在的安全风险。制定相应的风险防控措施,建立风险台账,实行分类分级管理。加强对重点领域和关键环节的安全监管,如实验室安全、危化品管理等。

2.校园安全信息化建设

推进校园安全信息化管理平台建设,整合校园安全管理的各类信息资源,实现安全信息的实时共享和动态管理。安装高清监控摄像头,实现校园重点区域全覆盖,并与公安机关联网,提高校园安全防控的智能化水平。

3.心理健康教育与干预

加强学校心理健康教育工作,配备专业的心理健康教师,开设心理健康教育课程和心理咨询服务。建立学生心理健康档案,及时发现和干预学生的心理问题。开展心理健康专题讲座和团体辅导活动,提高师生的心理健康素养。

4.校园欺凌专项治理

制定校园欺凌防治工作制度和应急预案,明确校园欺凌的预防、处置和干预措施。加强对学生的思想道德教育和法治教育,培养学生的文明素养和法治意识。建立校园欺凌举报渠道,及时发现和处理校园欺凌事件,保护受害者的合法权益。

5.应急管理能力提升

修订和完善各类应急预案,使其更加科学合理、具有可操作性。定期组织应急演练,如火灾、地震、防汛等演练,提高师生的应急逃生能力和应对突发事件的能力。加强应急物资储备管理,确保应急物资充足、完好有效。

2026年:巩固提升与长效机制建立

1.整治效果评估

对三年专项整治行动的效果进行全面评估,对照整治目标和任务,检查各项工作的完成情况和取得的成效。通过问卷调查、实地检查、数据分析等方式,广泛征求师生、家长和社会各界的意见和建议,总结经验教训。

2.长效机制建立

根据整治行动中发现的问题和总结的经验,建立健全校园安全管理长效机制。完善安全管理制度体系,加强安全管理队伍建设,提高安全管理的规范化、科学化水平。建立安全隐患排查治理常态化机制,定期开展安全隐患排查和整改工作,及时消除安全隐患。

3.宣传与推广

总结三年专项整治行动的成功经验和典型案例,通过多种渠道进行宣传和推广。加强与其他学校的交流与合作,分享校园安全管理的好做法、好经验,共同提升校园安全管理水平。

保障措施

1.加强组织领导成立校园安全专项整治三年行动领导小组,由校长任组长,分管副校长任副组长,各部门负责人为成员。领导小组下设办公室,负责专项整治行动的组织协调和日常工作。

2.强化责任落实明确各部门和岗位的安全责任,将专项整治行动的各项任务分解到具体责任人。建立健全责任追究制度,对因工作不力、责任不落实导致发生安全事故的,依法依规追究相关人员的责任。

3.加大经费投入学校要加大对校园安全的经费投入,保障安全设施设备的更新改造、安全管理工作的开展和应急物资的储备等。合理安排专项整治行动的经费,确保各项工作顺利进行。

4.加强监督检查建立健全监督检查机制,定期对专项整治行动的

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