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小学生课本里的自然世界征文

TOC\o1-2\h\u6627第一章走进课本里的自然世界 1

23269第二章课本中的自然描绘：丰富多彩的内容 1

20850第三章独特的自然呈现：课本的描写特点 2

14399第四章我的自然初体验：最初的感受 2

32492第五章自然与成长：课本对我们的影响 2

27223第六章如诗如画：课本中自然描写的优美语句 3

6063第七章深入思考：课本自然世界背后的意义 3

30479第八章传承自然之美：从课本到生活的展望 3

第一章走进课本里的自然世界

在我们的小学生课本里，就像打开了一扇通往自然世界的大门。课本里的自然世界是那么的神奇而又充满魅力。比如说在小学语文课本里，有许多描写四季的文章。春天，朱自清的《春》就像一幅画卷在我们眼前展开，“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”简单的话语，却让我们仿佛听到了春天来临的脚步声。课本里的自然世界，不仅仅有四季的更替，还有山川湖海呢。像描写大海的课文，让我们这些没见过大海的孩子，也能想象到海浪翻滚，海鸥飞翔的壮观景象。它就像一个小小的自然博物馆，把各种各样的自然景观、动植物等，都收纳其中，等待着我们去摸索发觉。

第二章课本中的自然描绘：丰富多彩的内容

课本中的自然描绘内容那可真是丰富多彩。就拿动物来说，在《翠鸟》这篇课文里，详细地描写了翠鸟的外形，“翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。”这一段描写把翠鸟的样子栩栩如生地展现在我们面前，让我们好像看到了一只鲜活的翠鸟就在眼前。还有描写植物的，像《荷花》这篇课文，“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”把荷花的姿态描写得十分细腻，我们能感受到荷花的美丽和娇羞。无论是天上飞的，地上跑的，还是水里游的，课本里都有精彩的描写。

第三章独特的自然呈现：课本的描写特点

课本在描写自然的时候有很多独特的特点。其中一个特点就是细致入微。就像描写秋天的树叶时，会提到树叶的颜色变化，从绿色慢慢变成黄色、红色，甚至会描述树叶上的脉络。在描写小动物的时候，不只是描述它们的外貌，还会描写它们的生活习性。比如在描写松鼠时，说松鼠如何储存食物，如何在树上跳跃穿梭。另一个特点是富有情感。像《燕子》这篇课文，“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。”字里行间都透露着对燕子的喜爱之情。课本不会干巴巴地描写自然，而是带着情感去展现，这样让我们在阅读的时候更容易产生共鸣，也让我们更加热爱课本里的自然世界。

第四章我的自然初体验：最初的感受

我记得第一次读到课本里描写大自然的文章时，感觉就像是发觉了一个新大陆。就拿读《观潮》来说吧，“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”当时我整个人都被震撼到了，虽然我没有亲眼看到钱塘江大潮，但是通过这些文字，我的脑海里就像放电影一样出现了那壮观的景象。还有读到描写草原的课文时，“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。”那一片绿色的草原就像在我眼前铺开了一样，让我感受到了草原的辽阔和美丽，从那时候起，我就对课本里的自然世界充满了向往。

第五章自然与成长：课本对我们的影响

课本里的自然世界对我们的成长有着很大的影响。它就像一位无声的老师，教会我们很多东西。比如课本里描写的那些坚强的植物，像松树，“大雪压青松，青松挺且直。”让我们懂得了在面对困难的时候要坚强不屈。还有那些描写小动物团结协作的故事，像蚂蚁搬家，它们虽然渺小，但是齐心协力，这也让我们明白了团结的力量。从课本里的自然世界，我们还学会了珍惜，看到那些美丽的花朵、可爱的小动物，我们知道要珍惜大自然的馈赠。而且在我们的成长过程中，课本里的自然世界不断地激发我们的想象力，当我们读到关于星空的描写时，就会想象宇宙的浩瀚，这对我们思维的拓展是非常有帮助的。

第六章如诗如画：课本中自然描写的优美语句

课本里有好多如诗如画的自然描写语句。像描写雪景的，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”把雪后的景象比喻成盛开的梨花，简直是太美了。还有描写清晨的，“清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。”这几句诗把清晨寺庙里的宁静和清幽描写得淋漓尽致。在描写月亮的时候，“