第5课《守株待兔》第一课时（分层作业）-三年级语文下册（五四制）.docx

第5课《守株待兔》分层作业基础练

基础练

一、看拼音写词语

gēngtián

jiēchù

jǐngzhuī

shǒuzhūdàitù

qíshí

二、单选题

1．下面停顿有误的一项是（）。

A．因释／其耒／而守株

B．兔走／触株，折颈／而死

C．兔／不可复得，而身为／宋国笑

2．“考____、样____、解____”，横线上应该填入的字分别是（）

A．释试式 B．试式释 C．式释试

3．下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（）。

A．宋朝（sòng）解释（sì）脖颈（jīng）

B．奚落（xī）羞耻（zhǐ）流逝（shì）

C．骄傲（jiāo）恼怒（nǎo）掘开（jué）

三、填空题

1．给下列加点的多音字注音。

折颈作为折本因为

2．课文《守株待兔》朗读。

（1）课文有个自然段，我已读了遍课文。

（2）边读边在课文中圈生字，画生词。

（3）从《守株待兔》的题目，我知道。

3．辨字组词。

株待颈释

珠侍项择

4．在横线上填上动物名称。

争斗吞咽飞蛋打

假威鬼神目寸光

5．按查字典的要求填空并作答。

（1）“释”用部首查字法应先查，再查画。“释”在字典里的解释有：①解释。②消除。③放开；放下。④释放.“释”在下列句子里应选哪种解释？（填序号）

因释其耒而守株。

你可以参看注释来理解句子的意思。

他们俩已经冰释前嫌了。

说父亲的病好了，我如释重负。

（2）“触用音序查字法应先查大写字母，再查音节。“触”在字典里的解释有：①接触.②碰；撞。③触动；感动。在“兔走触株”一句中，“触应选第。

四、语言表达

回忆你所阅读过的中国古代寓言故事或是上网查阅，收集一些类似《守株待兔》这样的寓言故事，与同学分享故事内容，并说说其包含的道理。

答案解析部分

一．【答案】耕田；接触；颈椎；守株待兔；其实

二i．【答案】A

2．【答案】B

【解析】【分析】“考试”的“诗”是言字旁，左右结构；“样式的“式”是半包围结构；“解释”的“释”是采字旁，左右结构。

3．【答案】C

【解析】【分析】A.有误，“释”应读“shì”，为翘舌音，不是平舌音。“颈”是一个多音字，读jǐng时，表示脖子前的一部分。也指脖子。读gěng时，用于“脖颈子”“脖颈儿”二词中。脖颈子和脖颈儿指脖子的后部。故“脖颈”中“颈”读音是“gěng”。有误。

B.“羞耻”中“耻”应读“chǐ”，有误。

C.正确。

【点评】本题考查的是字音的辨析，完成此类题目关键是要根据具体的语境确定其中多音字的正确读音。注意拼音中声调、前后鼻音、平翘舌音等问题。

三1．【答案】zhé；wéi；shé；wèi

2．【答案】（1）1；3

（2）耕；株；释；耒；冀；折颈

（3）守着树桩等待兔子

3．【答案】植株；珠宝；等待；服侍；颈部；项目；解释；选择

4．【答案】龙；虎；狼；虎；鸡；孤；虎；牛；蛇；鼠

【解析】【分析】考查补充成语。龙争虎斗：形容斗争或竞赛非常激烈。

狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急的样子。

鸡飞蛋打：鸡飞走了，蛋打破了。比喻全部落空，一无所得。

狐假虎威：假：假借，凭借。狐狸借着老虎的威风。比喻借着别人的威势来吓唬和欺压人。

牛鬼蛇神：长有牛头的鬼，身体像蛇的神。原比喻诗句虚幻怪诞而有浪漫气息。现多比喻形形色色的坏人。

鼠目寸光：老鼠的眼睛只能看到一米远。形容目光短浅,没有远见。

故答案为：龙；虎；狼；虎；鸡；孤；虎；牛；蛇；鼠

【点评】对词语的空缺部分进行仔细分析，所填内容要符合词语的完整性，不要写错别字，要注意平时对词组的积累。

5．【答案】（1）采；5；③；①；②；③

（2）C；chù；②

【解析】【分析】（1）考查查字典和字义。“释”字是左右结构的字，用部首查字法应先确定它的部首是“采”，再查除