第9课 《木兰诗》 课件（共计26张PPT）（含音频+视频）.pptxVIP

1.《木兰诗》的简介

2.何为乐府诗？何为叙事诗？

3.字词检测;木兰诗;乐府诗：;叙事诗：;jīzhùtiěkèhánānjiānpèi

jiānyānjiūróngshuòtuò

jiāngzhuāngzhuótiēbàng;朗读课文，掌握重点文言字词的含义与用法，并疏通文意。

;1.齐声朗读课文，结合注释，理解重点字词的含义，疏通文意。

2.小组合作，互译互通，解决疑问。

（10分钟后请各小组派代表进行展示）

;注释翻译１;注释翻译2;原万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。

;注释翻译4：;完成《学导练》第1--5小题。

;1.抄写文中重点文言字词的解释

2.翻译全文;第二课时;一、说出下列文言字词的含义。

1.但闻黄河流水鸣溅溅（）

2.关山度若飞（）

3.策勋十二转（）

4.赏赐百千强（）

二、解释下列句子的含义。

1.万里赴戎机，关山度若飞。

2.朔气传金柝，寒光照铁衣。

3.双兔傍地走，安能辨我是雄雌?

;1.梳理文章的故事情节，探究详略得当的好处。

2.分析花木兰的人物形象，体会其令人感动之处。

3.学习互文、对偶这两种修辞手法的使用。;1.梳理课文的故事情节，看哪些地方叙述得详细，哪些地方简略？这样处理好在哪里？;;3.请分别找出文中用了对偶、互文的修辞手法的句子

;本文采用了互文修辞手法的句子有：;对偶：

字数相等、结构相同意义对称的一对短语或句子。

严式对偶：要求上下两句字数相等、词性相对、结构相同、不重复用字。

宽式对偶：对严式对偶的五条要求只要有一部分达到就可以。;（2）对偶句有：;

（1）抗战时期，许多有志青年奔赴延安，“，”，要拿起武器，打击侵略者。（用《木兰诗》中的句子填写）

（2）《木兰诗》中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的名句是：，。

;（3）灾情就是命令，营救就是战争！刚接到救援命令，天南海北的人民弟子兵们就从各自驻地匆匆赶往玉树地震灾区，正如《木兰诗》中“，。”所描绘的那样。

（4）军旅生活自古以来就艰苦备尝，《白雪歌送武判官归京》中有“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”的描写，《木兰诗》中类似的句子是：，。

?

;1.背诵全文

2.完成《学导练》相关练习。