金溪县教育调研报告 全.pdf

金溪县中小学教育现状

调研报告

广东省国基教育发展研究院

2015年5月

目录

一、调研目的1

（一）了解金溪县的历史文化1

（二）了解金溪县的教育现状1

二、调研时间1

三、调研对象1

四、调研人员2

（一）广东省国基教育发展研究院2

（二）金溪县教育系统2

五、调研方法2

（一）问卷法2

（二）访谈法4

（三）文献法4

（四）观察法5

六、调研情况分析5

（一）学生问卷数据分析5

（二）教师问卷数据分析38

（三）家长问卷数据分析70

一、调研目的

（一）了解金溪县的历史文化

1、部分明清村落、书院走访。（疏口古镇、竹桥古镇、仰山书院）

2、了解金溪县比较有名气的历史人物。

3、了解金溪县的文化遗存。（锦绣塔内的相关金溪县的介绍、浒湾

的雕版印刷等）

（二）了解金溪县的教育现状

1、了解金溪县学校在学校文化建设、学校管理、校园环境、课程

建设、课堂教学、教研活动、德育工作等方面的情况。

2、了解金溪县学校教师在学校认同、授课风格、教学方式等方面

的情况。

3、了解金溪县学校学生在学校认同、班级主人翁意识、同伴关系、

师生关系等方面的情况。

4、了解金溪县学校家长和学校之间联系的程度，以及家长对学校

教育教学工作的认同度。

通过以上方面的调研，为准确定位金溪县教育文化特色，帮助金溪

县明晰金溪县未来发展的方向及路径提供依据。

二、调研时间

2015年4月11日——18日

三、调研对象

1、金溪县教育局书记、副局长、各股室负责人。

2、金溪二中、实验小学、仰山学校、锦绣小学、琅琚镇中心小学、

厚山小学、疏口小学的校级领导班子成员、部分教师、学生和家长。

1

3、金溪第六小学的教育局校建办该项目负责人。

4、金溪县疏口古镇、竹桥古镇的部分村民。

四、调研工作人员

（一）广东省国基教育发展研究院

1、第一组

组长：江凤贤（广东省国基教育发展研究院执行院长）

组员：车雪梅（广东省国基教育发展研究院办公室主任）

蒋平芳（广东省国基教育发展研究院文化立校研究部）

姚翠翠（广东省国基教育发展研究院科研兴校研究部）

2、第二组

组长：甄思宁（广东省国基教育发展研究院研究员）

组员：骆龙衍（广东省国基教育发展研究院董事长）

李敏（广东省国基教育发展研究院文化立校研究部）

邱志亮（广东省国基教育发展研究院成果推广部）

3、第三组

组长：李方（广东省国基教育发展研究院院长）

组员：江小虹（广东省国基教育发展研究院文化立校研究部主任）

赖大稳（广东省国基教育发展研究院文化立校研究部）

（二）金溪县教育系统

饶险峰（金溪县教师进修学校校长）

严主任（金溪县教师进修学校）

胡志强（金溪县教师进修学校工会主席）

五、调研方法

（一）问卷法

2

分为教师版调查问卷、学生版调查问卷和家长版调查问卷。

教师版调查问卷的内容分为三个方面的问题，一是一般资料的收集，

1-4题，包含任教年级、年龄、教龄、是否班主任；二是教师对学校的

认同，5-22题，分为认知层面的认同（对学校理性认同的程度）、情感

层面的认同（对学校情感认同的程度）、行为层面的认同（对学校相关

要求的践行程度）；三是教师的教学方式，23-40题，分为面向全体学生、

因材施教、方法适合、学生积极参与。调研采取随机抽样，母体为金溪

县公办中小学的专任老师，样本量为768位中小学老师，占全县教师总

数的40%，涉及到金溪县金溪二中、秀谷一小、秀谷二小、实验小学、

仰山学校、锦绣小学、琅琚镇中心小学、何源中小学校、对桥小学、陆

坊小学、双塘小学、琉璃小学、浒湾小学、石门小学。

学生版调