第2节 基因的自由组合定律.pptxVIP

知识点31自由组合定律的发现知识点32基因自由组合定律的实质及应用

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教材知识萃取

两对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析

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教材素材变式变式1基因的自由组合现象1.[链接人教版必修2P9、P10正文]下列与孟德尔两对相对性状杂交实验相关的叙述，正确的是()A??

?B??

3.[人教版必修2P14概念检测T3变式]下列关于分离定律和自由组合定律的表述，不正确的是()DA.分离定律和自由组合定律均发生在配子的产生过程中B.一对等位基因的遗传一定遵循基因的分离定律C.两对等位基因的遗传都符合分离定律，但不一定符合自由组合定律D.分离定律和自由组合定律能解释所有有性生殖生物的遗传现象【解析】分离定律和自由组合定律均发生在减数分裂形成配子的过程中，A正确。一对等位基因的遗传一定遵循基因的分离定律，B正确。两对等位基因的遗传都符合分离定律，但当两对等位基因位于一对同源染色体上时，其遗传不符合自由组合定律，C正确。分离定律和自由组合定律不能解释有性生殖生物的细胞质遗传现象，D错误。

4.[链接人教版必修2P11正文]玉米籽粒颜色黄色对白色为显性，非糯对糯为显性，两对等位基因的遗传遵循基因自由组合定律。下列四个杂交实验结果中，不能验证控制上述两对相对性状的两对等位基因的遗传遵循基因自由组合定律的是()C??

变式2孟德尔获得成功的原因5.[链接人教版必修2P12思考·讨论]在孟德尔发现遗传规律之前，有许多科学家研究过生物遗传的规律，但并没有对实验数据做深入的统计学分析等。孟德尔的成功离不开他创造性运用科学研究方法。下列不属于孟德尔研究遗传规律的成功之处的是()BA.选择相对性状差别明显且性状稳定的豌豆 B.通过类比建立了遗传因子和遗传性状的联系C.运用统计学方法使复杂的现象变得简洁明确 D.大胆假设并设计测交实验验证自己的假说【解析】孟德尔研究遗传规律的成功之处包括：选择相对性状差别明显且性状稳定的豌豆作为实验材料；对实验结果进行统计学分析，使复杂的现象变得简洁明确；运用由简到繁的方法，先研究一对相对性状的遗传，再研究两对及以上相对性状的遗传；在对杂交结果进行分析的基础上大胆假设并设计测交实验证明自己的假说。孟德尔并没有通过类比建立遗传因子和遗传性状的联系，故B符合题意。

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教材知识萃取

1.基因的自由组合定律?遗传因子遗传因子自由组合

（2）细胞学基础（以精原细胞减数分裂为例）

（3）解读

2.孟德尔获得成功的原因

深度思考1.在豌豆杂交实验之前，孟德尔曾花了几年时间研究山柳菊，结果却一无所获，其原因主要有哪些？提示①山柳菊没有既容易区分又可以连续观察的相对性状。②山柳菊有时进行有性生殖，有时进行无性生殖。③山柳菊的花小，难以做人工杂交实验。2.孟德尔实验中为什么要用正交和反交进行实验?提示用正交和反交实验是为了证明性状的遗传是否和母本有关（排除细胞质遗传）。

?提示①所研究的每一对相对性状只受一对等位基因控制，而且等位基因要完全显性。②必须是两对等位基因分别位于两对同源染色体上。③不同类型的雌雄配子都能发育良好，且受精的机会均等。④所有后代都应处于比较一致的环境中，而且存活率相同。⑤实验的群体要足够大，个体数量要足够多。4.受精时,雌雄配子的结合是随机的,随机结合是不是基因的自由组合?为什么?提示不是。雌雄配子的随机结合发生在受精作用阶段,基因的自由组合发生在配子产生过程中,所以雌雄配子的随机结合不是基因的自由组合。

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教材素材变式变式1基因自由组合定律的常规考查?C?

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2.[人教版必修2P16非选择题T1变式]番茄的紫茎和绿茎是一对相对性状，缺刻叶和马铃薯叶是一对相对性状，两对基因独立遗传。选择三种不同基因型的番茄（甲、乙、丙）进行杂交，杂交组合及结果如表。下列分析错误的是()杂交编号杂交组合子代表型及比例ⅠⅡB?

【解析】1.?

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变式2设计实验确定某个体基因型??2（或两）???

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变式3结合配子致死进行考查5.[人教版必修2P