主题三：红色之美 第16课《乡村振兴——战旗村的崛起》（说课稿）川教版四年级上册综合实践活动.docxVIP

主题三：红色之美第16课《乡村振兴——战旗村的崛起》（说课稿）川教版四年级上册综合实践活动

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教材分析

一、教材分析：本课选自川教版四年级上册综合实践活动《主题三：红色之美》中的第16课《乡村振兴——战旗村的崛起》。本课旨在引导学生了解战旗村在乡村振兴过程中的发展变化，体会乡村振兴战略的重要性，培养学生的社会责任感和实践能力。教材内容与实际生活紧密相连，符合学生认知水平，有利于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析：本课旨在培养学生的文化自信、实践创新和社会责任感。通过学习战旗村的乡村振兴历程，学生能够增强对传统文化的认同感和自豪感，提升观察、分析和解决问题的能力，培养在团队中合作创新的精神，以及关心社会发展、参与乡村振兴的积极态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解战旗村乡村振兴的背景和意义。

2.分析战旗村在乡村振兴过程中的具体措施和成效。

难点：

1.将战旗村的案例与学生的生活实际相联系，让学生理解乡村振兴的普遍意义。

2.引导学生从多角度思考乡村振兴对当地社会、经济和文化的影响。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源，直观展示战旗村的变迁，激发学生的兴趣。

2.设计小组讨论活动，让学生分享对乡村振兴的理解，并通过角色扮演等方式，让学生体验不同角色在乡村振兴中的作用。

3.结合当地实际，引导学生思考乡村振兴在学生所在地的可能性，提升学生的实践创新能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的生动讲解，介绍战旗村的历史背景和乡村振兴的过程，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨乡村振兴的举措和成效，培养学生的批判性思维和合作能力。

3.案例分析法：以战旗村为例，引导学生分析乡村振兴的成功因素，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示战旗村的变迁，增强学生的视觉体验。

2.网络资源整合：引入网络上的相关资料，如新闻报道、村民访谈等，丰富教学内容，拓展学生视野。

3.实地考察模拟：通过模拟实地考察，让学生模拟村民的角色，体验乡村振兴的过程，提高学生的实践参与度。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起走进一个充满活力的村庄——战旗村。这个村庄曾经是一个贫穷落后的小村庄，但如今却因为实施乡村振兴战略而焕发出勃勃生机。接下来，让我们一起揭开战旗村的神秘面纱，探寻它崛起的奥秘。

二、新课讲授

1.了解战旗村的历史背景

（教师）同学们，战旗村位于我国某地，是一个有着悠久历史的小村庄。在改革开放之前，战旗村经济落后，村民生活贫困。那么，是什么原因导致了战旗村的困境呢？

（学生）……（学生自由发言，教师引导学生总结战旗村的历史背景）

2.分析战旗村乡村振兴的策略

（教师）为了改变战旗村的命运，村民们采取了哪些措施呢？让我们一起来看看。

（1）发展特色产业

（教师）战旗村依托当地资源，发展了特色产业，如乡村旅游、特色农产品等。这些产业为战旗村带来了丰厚的经济收入。

（学生）……（学生分享对特色产业发展的看法）

（2）改善基础设施

（教师）为了方便村民生活，战旗村加强了基础设施建设，如道路、水利、电力等。这些举措为战旗村的振兴奠定了基础。

（学生）……（学生分享对基础设施改善的看法）

（3）传承传统文化

（教师）战旗村在乡村振兴过程中，注重传承和发扬传统文化。这些传统文化不仅丰富了村民的精神生活，也吸引了众多游客。

（学生）……（学生分享对传统文化传承的看法）

3.总结战旗村乡村振兴的意义

（教师）同学们，战旗村的崛起离不开乡村振兴战略的指引。那么，乡村振兴战略对我们国家和社会有哪些意义呢？

（学生）……（学生自由发言，教师引导学生总结乡村振兴战略的意义）

三、课堂活动

1.小组讨论

（教师）现在，我们将分为若干小组，每组讨论以下问题：

（1）战旗村在乡村振兴过程中，有哪些成功经验可以借鉴？

（2）如果你是战旗村的一名村民，你会为乡村振兴做些什么？

（学生）……（学生分组讨论，教师巡视指导）

2.角色扮演

（教师）接下来，我们进行一个角色扮演活动。请同学们扮演战旗村的村民、游客、政府官员等角色，模拟一次乡村振兴的座谈会。

（学生）……（学生进行角色扮演，教师观察并给予评价）

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了战旗村的乡村振兴之路。通过这节课的学习，我们了解到乡村振兴战略的重要性，以及战旗村在实施乡村振兴过程中的成功经验。希望同学们在今后的学习和生活中，关注乡村振兴，为家乡的繁荣发展贡献自己的力量。

五、布置作业

1.收集家乡的乡村振兴案例，了解当地乡村振兴的举措和成效。

2.撰写一篇关于乡村