在直线上表示数（说课稿）-2023-2024学年数学六年级下册人教版.docx

在直线上表示数（说课稿）-2023-2024学年数学六年级下册人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以“在直线上表示数”为主题，旨在让学生理解数轴的概念，掌握数轴上点的坐标表示方法。通过创设情境，引导学生观察、操作、比较，让学生在活动中体验数轴的特点，提高学生数学思维能力。教学过程注重与生活实际相结合，培养学生解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

本节课培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算等核心素养。通过数轴的学习，学生能抽象出数与点的关系，建立数轴模型，提高逻辑推理和直观想象能力；通过数轴上的点与数对应，锻炼数学运算能力；同时，通过解决实际问题，培养学生的应用意识和创新精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备正负数的认识，能够进行简单的正负数运算，如加减法。同时，对坐标平面有一定的初步了解，知道点与数的关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对数学学习充满好奇心，对抽象概念有一定的理解能力。他们喜欢通过直观的图形和操作来理解抽象概念。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过观察和模仿来学习；部分学生则偏好动手操作，通过实际操作来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对数轴的概念理解困难，难以将数与数轴上的点建立对应关系。在操作过程中，可能存在定位点不准确、无法正确进行数的表示等问题。此外，学生在解决实际问题时，可能缺乏数轴的应用意识和创新能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，通过讲解数轴的定义和性质，引导学生思考，然后组织学生进行小组讨论，分享对数轴的理解。

2.设计“数轴寻宝”游戏，让学生在游戏中通过移动点来表示数，提高学生对数轴的应用能力。

3.利用多媒体展示数轴的动态变化，帮助学生直观理解数轴上数的分布和位置关系。同时，结合实物教具，如数轴模型，让学生动手操作，加深对数轴概念的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“在直线上表示数”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“数轴上的点如何表示数？”“数轴上的点移动时，数的变化规律是什么？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数轴的概念和基本性质。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解数轴的概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中常见的温度计或地图上的经纬线，引出数轴的概念，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解数轴的定义、原点、正方向和单位长度等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“数轴上的点定位”活动，让学生通过移动点来表示数，提高学生对数轴的应用能力。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“负数在数轴上的位置在哪里？”等进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“数轴上的点定位”活动，体验数轴的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数轴的概念和性质。

实践活动法：设计“数轴上的点定位”活动，让学生在实践中掌握数轴的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解数轴的概念和性质，掌握数轴的应用。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“在直线上表示数”课题，布置适量的课后作业，如“在数轴上表示指定的数”等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与数轴相关的拓展资源（如数轴游戏、数轴绘制工具等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导