池河镇九年级化学上册 1.1 身边的化学说课稿 （新版）粤教版.docx

池河镇九年级化学上册1.1身边的化学说课稿（新版）粤教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

池河镇九年级化学上册1.1身边的化学说课稿（新版）粤教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：池河镇九年级化学上册1.1身边的化学。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾初中化学的基础知识，如物质的组成、性质和变化等，结合实际生活中的化学现象，如食物的腐败、药品的保存等，帮助学生理解化学知识与生活的紧密联系。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、化学思维能力、社会责任感和创新意识。通过身边的化学现象，学生将学会运用化学知识解释生活现象，提升观察、分析和解决问题的能力；同时，引导学生认识到化学在生活中的重要性，增强对科学研究的兴趣，培养尊重自然、关爱环境的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：九年级学生已经具备了一定的化学基础知识，如物质的分类、基本的化学符号和化学方程式的书写等。他们在初中阶段的学习中已经接触过简单的化学反应和物质性质，对化学现象有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对化学学科的兴趣普遍较高，好奇心强，愿意探索生活中的化学奥秘。他们在学习上具有一定的探究能力和逻辑思维能力，能够通过实验和观察来理解化学原理。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验操作来学习，而另一部分学生可能更倾向于通过理论分析和模型构建来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习“身边的化学”这一章节时，可能会遇到以下困难：一是将化学知识与实际生活现象联系起来，理解化学原理在实际中的应用；二是理解复杂的化学概念和过程，如化学反应的机理和物质的性质变化；三是实验操作中可能出现的误差和安全问题。此外，学生可能对化学实验的安全性有所顾虑，需要在教学中加强安全意识和实验技能的培养。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验台、试管、烧杯、酒精灯、实验服、安全帽等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级学习群组。

3.信息化资源：化学实验视频、在线化学知识库、化学教育APP。

4.教学手段：实物演示、多媒体课件、小组讨论、实验操作。

教学过程

一、导入新课

（一）教师：同学们，大家早上好！今天我们要一起探索一个既熟悉又神秘的话题——身边的化学。在我们的日常生活中，化学现象无处不在，你们能想到哪些常见的化学现象呢？

（二）学生：老师，我知道食物腐败是化学变化，因为会产生细菌和气味。

（三）教师：很好，同学们观察得很仔细。那么，今天我们就来深入探讨一下这些化学现象背后的原理。

二、新课导入

1.教师展示生活中常见的化学现象图片，如食物腐败、药品保存、燃烧等。

2.教师引导学生观察图片，提问：这些现象中，哪些是化学变化？哪些是物理变化？

3.学生回答，教师总结：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化。

三、新课讲授

1.教师讲解化学变化的特征，如生成新物质、伴随能量变化等。

2.教师通过实验演示，如铁生锈、燃烧等，让学生直观感受化学变化的特征。

3.教师引导学生分析实验现象，总结化学变化的规律。

四、案例分析

1.教师展示生活中的化学案例，如食品添加剂、清洁剂、消毒剂等。

2.教师提问：这些化学产品是如何发挥作用的？它们在使用过程中会产生哪些化学变化？

3.学生分组讨论，教师巡视指导，帮助学生分析案例。

五、实验探究

1.教师讲解实验步骤和注意事项，如实验操作、安全措施等。

2.学生分组进行实验，教师巡视指导，确保实验顺利进行。

3.实验结束后，学生汇报实验结果，教师点评并总结实验现象。

六、课堂小结

1.教师回顾本节课所学内容，强调化学变化与物理变化的区别。

2.教师引导学生思考：化学知识在我们的生活中有哪些应用？

3.学生分享自己的观点，教师总结：化学知识在生活中无处不在，了解化学知识有助于我们更好地应对生活中的问题。

七、作业布置

1.教师布置课后作业，如查找资料、分析化学产品等。

2.学生认真完成作业，教师进行批改和辅导。

八、课堂反思

1.教师总结本节课的教学效果，分析教学过程中的优点和不足。

2.学生分享自己的学习感受，教师针对学生提出的问题进行解答。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-化学元素周期表：介绍元素周期表的基本结构，包括周期、族、电子层数、原子序数等，帮助学生理解元素性质的变化规律。

-化学实验视频：提供一系列化学实验视频，如酸碱中和、气体生成、溶解度实验等，让学生通过视频学习实验操作和观察实验现象。

-化学实验手册：提供详细的化学实验操作步骤和注意事项，包括实验原理