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小修江丰街道第四也应举
数学科集体备课教案
年级：三年级
教师：________
主备：________
单元19单元
二。二年下期
第单元测量
课题：第课时认识长度单位毫米二次备课
1、认识长度单位亳米，建立1亳米的长度概念，会用亳米厘米
度量
比较短的物体的长度。
教学2、培养学生的估测意识和能力。
目标3、培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处
及重处有数学
难点教学重点：认识长度单位亳米，会用亳米度景物体长度。
教学难点：培养学生的估测方法。
教、学课件
具准备
、引言
二、估测数学书的长、宽、厚的长度。
师：请同学们观察数学书的长、宽、厚，并估估大约有多长，
然后把仙测的结果填入下表？
教估计实际测量
数学书的长
数学书的宽
数学书的厚
学数学书的长大约是21厘米、宽大约是14厘米、厚有1厘米。
师：你是怎么想的？
(因为1厘米大约有个指甲长那么长，数学书的长大约就有
21个指甲长那么长，数学书的宽有14个指甲长那么长，数学
过书的厚有1个指甲长那么厚。)
三、学生动手测量实际长度
1、让学生用学具测量数学书的长、宽、厚。
2、让学生先在小组上交流，然后再在全班上交流。
程四、揭示谡题：
板出：亳米的认识
五、建立1亳米的概念
1、认识尺度上的1亳米有几长。
2、闭上眼睛想想1亳米有多长。然后再比比1厘米和1亳
米，你发现了什么？
3、举例子说说生活中那些物品的长度是1亳米。
六、认识厘米与亳米之间的进率
让学生看尺子，数数1厘米长度有几个小格，然后汇报小结
1厘米里面有1()个1毫米。
板出：
七、巩固发展
1、完成数学课本第3页的做做。
2、指导学生完成练习的第、第二题。
3、找出自己周围物品，并用亳米作单位最量它的长度。
八、全课小结。
板1厘米=10毫米
书
设
计
教
学
反
思
课题：第二课时分米的认识
基本环节二次备课
教学目标：1、通过动手实践，使学生意识到量比较长的物体的
教学的长度可以
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