“纸”为遇见你幼儿园大班班本课程教学PPT.pptxVIP

“纸”为遇见你

标题文字添加标题文字添加标题文字添加“纸”为遇见你班本课程以纸为载体，全方位促进幼儿的综合发展，让幼儿在与纸的亲密接触中，感受探索的乐趣，提升多种能力。课程起始，教师运用生动的绘本故事、有趣的纸艺动画，像《神奇的纸王国》这类作品，激发幼儿对纸的好奇，引入课程主题。在基础认知部分，教师提供各式各样的纸张，如卫生纸、卡纸、皱纹纸等，引导幼儿通过看、摸、揉、闻等方式，感知不同纸的特性，了解纸在生活中的广泛应用，如书写、包装、装饰等，丰富幼儿知识储备。实践活动是课程核心。手工制作方面，幼儿从简单的折纸入手，学习折飞机、小船，进阶到复杂的纸艺花朵、动物造型；开展剪纸活动，锻炼幼儿手部精细动作与空间想象力。科学探索上，设置“纸的吸水性”“纸桥承重”等实验，培养幼儿观察与思考能力。在语言活动中，鼓励幼儿分享自己的纸艺创作过程，讲述与纸有关的创意故事，提升表达能力。教学过程中，教师密切关注幼儿的兴趣点与操作水平，灵活调整活动难度，确保每个幼儿都能在“纸”的世界里收获成长，在探索中发现纸的无限魅力。教学内容

CONTENTS01发现“纸”02了解“纸”03走进“纸”04课程反思

课程脉络图标题文字添加标题文字添加标题文字添加

发现“纸”DISCOVER01

发现“纸”01课程缘起：一颗山楂片的故事课程缘起：一颗山楂片的故事纸是生活中最为常见的物品，在一次吃间餐的时候，幼儿园为小朋友们准备了山楂片，吃完山渣片，小朋友开始摆弄包裹山楂片的两种纸张，有的折成蝴蝶结，有的折成飞机，有的做成小人……小朋友拿着亮亮的纸问我：“老师，这叫什么纸呢？”小朋友们展开了讨论。看到孩子对“纸”如此感兴趣，我们及时抓住了孩子的兴趣点，开展了《“纸”为遇见你》活动，开始了孩子们的探秘之旅……儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望。包裹山楂片的纸张是孩子们日常生活中的“意外收获”。

了解“纸”COMPREHEND02

纸从哪里来01纸是打印出来的。纸是用树做的。纸是用树叶做的。纸是用白色的衣服做的。小朋友们对纸的兴趣越来越浓厚了，那么纸是哪里来的呢？早/起/的/鸟/儿/有/虫/吃亮光纸是用白色的盘子做的。纸是用竹子做的。纸是用草做的。

造纸术知多少02what?古代人是用什么作为书写材料的呢？那么，纸究竟是从哪里来的呢？是不是和小朋友们说的一样，纸是用草、用布、用树叶做出来的呢？小朋友们的探究欲望由此激发，调查之旅也正式开始啦！一起跟随老师看看大屏幕，了解一下关于古今造纸的那些事吧！

造纸术知多少02竹简丝绸布帛钟鼎纸龟甲兽骨碑石what?古代人是用什么作为书写材料的呢？

造纸术知多少02who?是谁发明的纸呢？纸又是如何做成的？了解到了纸大多是由木材加工制作而成的，感受到科技水平的进步。小朋友们一边观看，老师一边详细地为小朋友们讲解纸的演变过程，孩子们了解到，纸的演变竟然如此神奇。通过与孩子们的共同了解，我们知道了纸在历史长河中的不断演变，明白了纸张的来之不易和纸张给我们生活带来的便利，也了解了原来纸的制作需要用到木材、竹炭、草类等自然材料，我们的生活离不开纸，可不能随便浪费。

造纸术知多少02draw绘画“纸的制造过程”从孩子们开始了解纸是从哪里来的不难发现孩子的世界是直白简单的。通过听一听，看一看了解到纸的制作过程，孩子们立马激动进行绘画，也让我看到了孩子的内心的欣喜，从孩子表现“纸”中，我们不难看到孩子表现出的“夸张”“拟人”的手法是那么棒，那一刻，似乎对孩子们更懂一些了。

调查生活中的“纸”03问题你见过哪些纸呢？这些纸可以用来做什么呢？乔舒曼尹晟林邹沛霖丁紫玲马永骁夏瑜城有可以刮出五颜六色的刮画纸。有画画的白纸。有做手工的手工纸。有很大张的报纸。路上有人在发的传单。有那个让白墙变好看的墙纸。结合这两个问题，我们首先开展了晨间谈话活动，请孩子们说一说“我认识的纸”。

调查生活中的“纸”03investigation我们将提出的问题设计成了调查表，让孩子们带回家和爸爸妈妈共同来寻找答案，从而让每个孩子都能来体验这个探究的过程。原来呀，在我们的生活中有各种各样的纸，有厚的、薄的、粗糙的、光滑的、硬的、软的，大张或是小张的，而且各种纸的颜色、材质都不一样。

调查生活中的“纸”03此次活动得到了家长们的积极配合，孩子们和爸爸妈妈一起收集了各种各样的纸，还了解了不同纸的用途；孩子们能积极参与收集和讨论，且乐于与同伴分享知道的有关纸的信息。好的课程应该是来源于生活，又服务于生活，并与真实生活相联系。纸与人们密切联系着，是极好的教材，所以我们及时抓住孩子们的兴趣，让他们接触更多的纸，挖掘有关纸的更多的乐趣。带着好奇和疑问，继续寻找“纸”的乐趣。

走进“纸”DEEPENUNDERSTANDING03