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小学语文《小小的船》教学设计一等

奖

《小学语文《小小的船》教学设计一等奖》这是优秀

的教学设计一等奖文章，盼望可以对您的学习工作中

带来助！

1、小学语文《小小的船》教学设计一等奖【说

教材】

一、教材内容

《小小的船》是小学语文人教版试验教材第一册

第三单元的一首儿歌。《小小的船》这首儿歌以美丽

的语言、形象的譬如，描绘了一幅奥妙的夜景图一月

儿是小船，我坐在船上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星

想象特殊，易于激发儿童朗读的爱好，驱谴他们的想

象。

二、教学目标

学问目标：相识9个生字，会写4个字，相识一

个偏旁门

实力目标：正确流利的朗读课文，背诵课文

情感目标：感受晴朗夜空的美丽

教学重点：朗读、背诵课文和识字、写字

教学难点：有感情的朗读课文，感受晴朗夜空的

美丽

【说教法和学法】

教学是一门艺术，要想取得良好的教学效果，老

师就要本着教学有法，但学无定法的原那么，慎重地

选择行之有效的教学方法。依据本课的教学目标，教

材特点和学生的年龄及心理特征，我将接受以下方法

和课件进展教学。

语文传统教学方法的精华之一，便是以读为主,

为理解而读，为进入语境而读，为训练思维、表达、

想象而读。《语文课程标准》踊跃倡议自主、合作、

探究的学习方式，即以学生开展为本的理念，敬重学

生，从探究学生入手，以学生开展的须要来确定教学。

依据我班学生的实际状况，特确定以下教学方法：

1、多媒体直观法。老师利用电教手段创设多种

情境，使学生完全置身于课文所描绘的情景之中，在

轻松快乐的气氛中学习，充分激发学生学习的爱好,

使他们在学中玩，玩中学。

2、沟通、表演法。学生通过同桌沟通、自由沟

通、表演等形式，以期到达本课的教学目标。

3、多读多背法。《语文课程标准》特别重视朗

读，在教学中，我把指导朗读和背诵贯穿于整个教学

过程中，让学生在多种形式的朗读和背诵中感受晴朗

夜空的美丽，在读中实现词句的训练和语言的积累

【说教学程序】

叶圣陶先生曾说过：教是为了不教在课堂上,

我们不仅须要给学生传授学问、技能，开展实力，更

重要的是教给学生学习的方法学生是学习的主体,

在语文教学中，老师要擅长做引导者，为学生创设生

动活泼的学习气氛，让学生踊跃主动学习，运用自己

宠爱的方式方法解决问题，做学习的主子因此，我

教学的具体环节如下：

一、课件激趣，音乐导入

1、播放课件，《小星星》歌曲

在上课以前，老师想请同学们听一首歌曲，请把

你的小耳朵竖起来以（音乐做导入极大的激发了学生

的学习爱好，学生对接下来的教学环节有很大的期望）

2、老师用课件出示课题，学生齐读

二、初读课文，了解大意

1、学生小声读课文，把不会读的字用自己宠爱

的符号标出来老（师对学生进展学法的指导）

2、老师用生字卡教读生字

我们一起来把这些生字读准，男女生比竞赛，看

谁学得快！

3、学生玩找动物游戏认生字学（生在快乐的游

戏中记住本课所学的生字）

4、学生自由大声朗读课文

5、老师范读，学生小声跟读

老师也想读一读，你们情愿的话，可以小声地跟

着我读

6、学生指名读

7、点击课件，播放《小小的船》，进一步激发

学生学习爱好

老师特意为你们带来一份礼物，想不想看?本（环

节作用有二，一是把心情有所