2024年一年级品生下册《我和小树交朋友》说课稿 山东版.docxVIP

2024年一年级品生下册《我和小树交朋友》说课稿山东版

授课内容

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教学内容

本节课选自山东版一年级下册品德与社会教材《我和小树交朋友》。内容主要包括：了解树木的种类、生长环境及树木对人类的作用，培养学生爱护树木、保护环境的意识。通过观察、讨论、实践等活动，让学生在实践中学习，在活动中成长。

核心素养目标

1.培养学生的生态文明意识，使其认识到树木对环境的保护作用。

2.增强学生的社会责任感，激发他们参与植树造林、保护环境的实际行动。

3.培养学生的观察力和合作能力，通过小组活动，学会与他人共同完成任务。

4.提升学生的审美素养，感受自然之美，激发对大自然的热爱之情。

学情分析

一年级学生正处于认知发展的初级阶段，他们对自然界充满好奇，但知识储备有限。在知识层面，学生对树木的种类、生长习性了解不多，对树木与人类生活关系的认识较为浅显。在能力方面，学生的观察力、思考力、表达能力和合作能力尚在培养之中，需要通过实践活动来提升。在素质方面，一年级学生的道德观念正在形成，他们有爱心，但自我保护意识和环保意识相对较弱。

行为习惯方面，一年级学生活泼好动，注意力集中时间较短，容易被新鲜事物吸引。在课堂上，他们可能表现出不同程度的纪律性，有的学生可能因为兴奋而难以安静听讲。这些特点对课程学习有一定影响，教师在设计教学活动时需考虑到学生的年龄特点，通过生动有趣的方式吸引学生注意力，同时培养他们的专注力和纪律性。

针对一年级学生的特点，本节课将通过互动游戏、故事讲述、实地观察等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习树木知识，培养他们的观察力、表达能力和合作能力。同时，通过实践活动，引导学生树立环保意识，培养良好的行为习惯，为他们的全面发展奠定基础。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设与树木相关的教学情境，激发学生的学习兴趣。

2.运用互动式教学，设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在活动中学习和交流。

3.结合多媒体教学，利用图片、视频等多媒体资源，直观展示树木的生长过程和环境作用。

4.实施实践活动，组织学生参观校园内的树木，实地观察树木的生长状态，增强学生的体验感。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室中央，微笑着向学生们问好：“同学们，你们喜欢树木吗？为什么？”

2.学生们纷纷举手回答，老师注意倾听并记录下他们的答案。

3.老师总结：“树木是大自然的馈赠，它们为我们提供了氧气、美丽的风景，还保护着我们的环境。今天，我们就来认识一下这些可爱的小树，了解它们与我们的生活息息相关。”

二、新课学习

1.课文主旨内容探究

（1）老师出示课本《我和小树交朋友》，让学生阅读标题，提问：“同学们，你们知道‘我和小树交朋友’这句话的意思吗？”

（2）学生回答后，老师总结：“这句话的意思是我们要和树木成为好朋友，关心它们，爱护它们。”

（3）老师引导学生思考：“那么，我们应该如何与树木交朋友呢？”

（4）学生分组讨论，每组派代表发言。

2.全文侧重点

（1）老师指出：“本节课我们将重点学习以下内容：树木的种类、生长环境、树木对人类的作用以及如何与树木交朋友。”

（2）老师依次讲解：

①树木的种类：老师出示多种树木的图片，让学生观察并说出它们的名称。

②树木的生长环境：老师讲解树木生长的土壤、水分、阳光等条件。

③树木对人类的作用：老师引导学生思考树木在生活中的重要性，如提供氧气、美化环境、保持水土等。

④如何与树木交朋友：老师强调要关心树木，不破坏树木，为树木浇水、施肥，保护树木。

3.实践活动

（1）老师组织学生进行“树木观察日记”活动，让学生观察校园内的树木，记录下它们的名称、生长状态等。

（2）学生分组进行树木种植实践，体验种植树木的过程，培养爱护树木的情感。

三、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“同学们，今天我们学习了哪些知识？”

2.学生回答后，老师总结：“今天我们学习了树木的种类、生长环境、树木对人类的作用以及如何与树木交朋友。”

3.老师强调：“树木是我们的好朋友，我们要爱护它们，保护环境，共同创造美好的家园。”

四、布置作业

1.让学生回家后，观察家附近的树木，了解它们的种类和生长环境。

2.家长陪同孩子一起为家附近的树木浇水、施肥，体验爱护树木的实践。

3.请学生写一篇关于“我和小树交朋友”的作文，分享自己与树木的故事。

五、教学反思

1.老师在本节课结束后，及时进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.针对不足之处，老师将调整教学方法，提高教学质量。

3.老师关注学生的学习效果，及时与家长沟通，共同关注学生的成长。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.《树木的种类》图片集：收集不同种类的树木图片，如松树、柳