内隐学习：开拓语文教学新视野的深度剖析.docx

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2025-03-20 发布于上海
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内隐学习：开拓语文教学新视野的深度剖析

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育领域不断探索与发展的进程中，内隐学习逐渐从心理学研究的范畴走进教育工作者的视野，成为一个备受关注的热点话题。随着认知心理学的深入研究，内隐学习的独特价值和重要性日益凸显，其为教育教学的革新带来了新的契机与思路。

长期以来，传统语文教学模式多侧重于外显学习，通过教师的系统讲解、学生有意识的记忆与练习来传授知识与技能。这种模式虽在知识的传授上有一定成效，但也逐渐暴露出诸多问题。例如，学生在学习过程中常处于被动接受状态，缺乏主动探索与思考的积极性，学习过程机械而枯燥，难以真正激发学生对语文的热爱与兴趣。而且，过度依赖外