5.我爱我们班（说课稿）-二年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）[001].docxVIP

5.我爱我们班（说课稿）-二年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课《我爱我们班》旨在培养二年级学生对班级的归属感和集体荣誉感，引导学生积极参与班级活动，增强团队合作意识。通过学习，使学生认识到每个班级成员都是集体的一份子，懂得尊重他人，共同维护班级荣誉，为营造和谐的班级氛围奠定基础。

核心素养目标

1.培养学生的社会性发展，提升其集体意识，学会在集体中找到自己的位置。

2.增强学生的道德情感，使其体会到班级是一个大家庭，关爱他人，乐于奉献。

3.培养学生的合作精神，学会与他人共同面对困难，共同解决问题。

4.培养学生的法治观念，认识到遵守班级规则的重要性，自觉维护班级秩序。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解班级是一个大家庭，每个成员都是不可或缺的一部分。

②引导学生认识到自己的行为对班级的影响，学会从集体利益出发思考问题。

2.教学难点，

①帮助学生克服自我中心，培养他们关心他人、乐于助人的品质。

②引导学生学会在班级中建立良好的人际关系，提高团队合作能力。

③帮助学生理解并遵守班级规则，自觉维护班级秩序。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、学生平板电脑、投影仪。

-课程平台：班级微信群、学校教育平台。

-信息化资源：班级活动照片、视频资料、班级规则电子文档。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、班级分享会。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对班级集体的兴趣，激发其探索班级荣誉感的欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们所在的班级叫什么名字吗？你们爱我们的班级吗？为什么？”

展示一些班级活动的照片或视频片段，让学生回顾班级的美好时光。

简短介绍班级集体的重要性，以及每个成员对班级的贡献，为接下来的学习打下基础。

2.班级集体基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解班级集体的基本概念、组成部分和班级规则。

过程：

讲解班级集体的定义，包括班级成员、班级目标、班级规则等。

详细介绍班级的组成部分，如班级口号、班级标志、班级活动等。

3.班级集体案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解班级集体的特性和重要性。

过程：

选择几个班级集体荣誉感的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解班级集体荣誉感的表现。

引导学生思考这些案例对班级团结、学习氛围的影响，以及如何培养班级集体荣誉感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何增强班级凝聚力，提出具体的班级活动建议。

小组内讨论班级存在的问题，以及如何通过集体行动来解决这些问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对班级集体荣誉感的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括班级活动建议、班级问题解决方案等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调班级集体荣誉感的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括班级集体的定义、组成部分、案例分析等。

强调班级集体荣誉感对个人成长和班级发展的重要性，鼓励学生积极参与班级活动。

布置课后作业：让学生思考自己在班级中的角色和责任，以及如何为班级荣誉贡献力量。

教学过程设计到此结束。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-班级建设的相关书籍和文章，如《班级管理艺术》、《班级文化建设的理论与实践》等，可以为学生提供更深入的班级管理和文化建设的理论知识。

-班级活动案例集，包括成功的班级活动策划和执行案例，帮助学生了解如何在实践中提升班级凝聚力。

-班级日志或班级故事集，通过真实的故事记录班级成长的过程，激发学生的共鸣和情感投入。

2.拓展建议：

-组织学生参观优秀班级，让学生亲身感受班级文化建设的成果，增强对班级荣誉感的认识。

-鼓励学生阅读班级建设相关的书籍，通过阅读提升自己的班级管理能力和班级文化素养。

-开展班级文化建设主题班会，让学生通过讨论、演讲等形式，分享对班级建设的看法和建议。

-利用信息技术，如班级微信群、学校论坛等，建立班级交流平台，促进班级成员之间的互动和交流。

-开展班级志愿服务活动，让学生在实践中体会班级荣誉感，培养责任感和奉献精神。

-邀请校内外专家进行讲座，分享班级管理经验和班级文化建设的心得，拓宽学生的视野。

-通过制作班级宣传片或展示板，展示班级风采，增强班级成员的归属感和自豪感。

-组织学生参与