高中地理小组合作学习：组织策略与实践案例深度剖析.docx

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2025-03-20 发布于上海
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高中地理小组合作学习：组织策略与实践案例深度剖析

一、引言

1.1研究背景

在当今教育改革不断深化的大背景下，培养学生的综合素养和创新能力已成为教育的核心目标。小组合作学习作为一种创新的教学组织形式，逐渐在教育领域中兴起。自20世纪70年代初在美国兴起以来，小组合作学习在全球范围内得到了广泛的应用和推广。它强调学生在小组或团队中为了完成共同的目标与任务，进行有明确责任分工的互助性学习，这种学习方式不仅能够改善课堂内的社会心理氛围，还能创造不同层次学生的发展环境，在大面积提高学生的学业成绩、促进学生问题解决能力的发展以及形成学生良好非认知品质等方面实效显著。我国在新课程改革中也积极倡