19皇帝的新装 课件（含音频+视频）.pptxVIP

皇帝的新装安徒生

作者介绍安徒生（1805~1875）全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《夜莺》《皇帝的新装》等。

《皇帝的新装》是安徒生从中世纪西班牙的一个民间故事移植过来的。它最早见于14世纪堂·曼纽埃尔的《卢卡诺伯爵》的第七章，说的是一个国王被人整治的故事，篇名即《赤身裸体的国王》。从西班牙的民间故事到《皇帝的新装》，作者在原有故事的基础上，充分发挥了想象，精心进行了再创作。3

关于童话童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、大胆的夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，凡举鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。

童话的特点文学体裁：儿童文学常用手法：想象、幻想、夸张、拟人语言特点：通俗、生动，离奇曲折，引人入胜最重要特点：拟人，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。

炫耀称职爵士陛下滑稽头衔骇人听闻随声附和钦差大臣xuànchènjuébìxiánhàihèqīnjī骇人听闻:使人听了非常吃惊(多指社会上发生的事)。随声附和:(言语、行动)追随别人(多含贬义)。6

阅读复述1、第三视角复述。2、皇帝视角复述。3、老大臣视角复述。另一位大臣视角复述。4、“骗子”视角复述。5、百姓的视角复述。6、小孩子的视角复述。

梳理思路引子1开端2-4发展5-23高潮24-33结局34-37皇帝愛新装（皇帝换装）骗子织布料（开始行骗）皇帝、老大臣、诚实官员看新装（大臣助骗）皇帝展新装（众人受骗）小孩子说实话（揭穿骗局）

人物性格皇帝昏庸无能、爱慕虚荣,愚蠢。大臣虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承。骗子狡猾、贪婪。孩子天真烂漫、无私无畏。

1、所谓的“新装”根本不存在，但人们都不敢说自己看不见，这是为什么？读后思考·在故事里，人们都害怕说出新衣不存在会导致自己被当做傻瓜，因此都装作看见了新衣。·统治者的愚蠢、虚荣，使得他们看不见也不愿意看见真相，而在他们的统治下，整个社会也都染上了这种装腔作势、无视真实的毛病。

2、一个小孩子最先说出了真相，老百姓也都跟着说了实话，而皇帝和他的大臣们仍装模作样的把戏演下去。作者这样写，有什么用意？读后思考“小孩子”寄托了作者对于改变现实、戳穿虚伪的理想。老百姓们在小孩子的带动下才有了说真话的勇气。而统治者们依然装模作样，两相对比，显得后者更加可笑、腐朽。作者的立场也就十分明显了。

1、“我倒很想知道，他们的衣料究竟织的怎样了。”皇帝想。不过，当他想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布的时候，他心里的确感到有些不大自然。揣摩语句

2、“我要派我诚实的老大臣到织工那去，”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他这个人很有理智，同时就称职这点来说，谁也不及他。”揣摩语句

揣摩语句3、“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。

思考：这个明显的骗局为什么大人们没有人去点透？最后为什么让一个小孩来揭穿？而这天真的声音给了我们什么启示??主旨分析这些大人们说假话无不缘于自私、自利，大臣们怕别人说自己愚蠢，不称职，为保住自己的官职，所以不敢说真话，而百姓或出自安全考虑，或受不良世风影响，也不敢说真话。而小孩没有受污浊的世风熏染，还保持着一颗纯真，无邪，无私无畏的心，他敢于说真话。天真的声音启示我们，要做一个无私的人，诚实的人，做一个敢于说真话，对抗邪恶的人。用真诚去回报社会。

本文写了骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，皇帝和大臣们都甘愿受骗并且骗人，最后皇帝赤裸全身在大街上游行的故事，无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲讽了他们的愚蠢虚伪、自欺欺人，曲折地反映了现实生活，揭露了封建王朝的腐朽。总结

布置作业展开想象，续写课文游行大典完毕，皇帝回宫后，事情将会怎样呢？大家展开想像，续写《皇帝的新装》。