第四单元赓续血脉—寻访革命遗址”的第2课“永恒记忆 教案 人教版2025美术七年级下册.docx

《永恒记忆：探寻革命影像中的艺术与历史》教案

教学目标与重难点

教学目标

在知识与技能维度，学生要学会欣赏革命战争时期经典摄影作品，精准把握作品主题内涵，熟知不同摄影构图（中心式、S形、三角形等）与用光（顺光、侧光、逆光）的技巧，掌握微电影构成要素及分镜头脚本创作步骤，能够独立运用所学进行摄影与微电影创作。过程与方法方面，通过欣赏、分析、实践等活动，提升学生观察、思考、探究及团队协作能力，使其学会从艺术与历史角度剖析作品。情感态度与价值观上，让学生深切感受革命先辈奋斗精神，增强民族自豪感与责任感，激发对革命历史的尊重与热爱，培养积极向上的价值观。

教学重难点

教学重点在于引领学生深入理解革命摄影作品的艺术魅力。这要求学生能从作品整体风格、图像叙事方式、人物塑造手法等方面，体会作品传达的情感与历史意义。同时，掌握各类拍摄技巧，如不同构图方式营造的画面效果，光线运用对形象刻画、质感表现和氛围营造的作用。教学难点是如何引导学生将所学构图、用光等技法灵活运用于实践创作。学生在理论学习后，常难以将抽象知识转化为实际操作，需教师在实践中耐心指导，帮助学生理解不同场景下技法的选择与运用，提升其创作能力，确保作品既能展现革命主题，又具艺术美感。

教学方法与准备

教学方法

为达成教学目标，采用多种教学方法相结合。讲授法用于系统讲解摄影构图、用光技巧，微电影构成要素及分镜头脚本创作步骤等基础知识，让学生构建起完整知识体系。示范法通过教师亲自示范拍摄过程，展示不同构图、用光效果，以及分镜头脚本绘制，使学生直观感受理论知识在实践中的运用。实践法安排学生进行摄影与微电影拍摄实践，让学生在操作中巩固所学技能，提升动手能力。探究法引导学生自主探究革命摄影作品的艺术魅力，分析作品内涵与创作手法，培养独立思考能力。合作法组织学生分组进行实践活动，促进学生交流协作，发挥团队优势，共同完成创作任务。多种方法综合运用，激发学生学习兴趣，提高教学效果。

教学准备

教师需精心准备丰富教学材料。收集整理大量革命战争时期经典摄影作品资料，包括高清图片、作品解读文档等；准备多个优秀微电影案例，涵盖不同风格与主题；制作详细的PPT课件，融入图片、视频、文字讲解；准备摄影设备，如相机、三脚架等，用于课堂示范。学生提前预习相关内容，了解基本概念；自行收集感兴趣的革命历史资料；有条件的学生可准备个人摄影设备，如手机、相机等，为课堂实践做准备。

教学过程

导入新课

课程伊始，教师通过多媒体设备播放一段精心剪辑的革命历史影像资料，片段中涵盖了从辛亥革命到新中国成立期间的诸多重大历史事件，如五四运动中学生们激昂的游行示威、南昌起义时的枪林弹雨、红军长征途中的艰难险阻等。这些珍贵的影像资料以直观且震撼的方式，将学生带回到那段波澜壮阔的近现代历史中。

播放结束后，教师引导学生回顾刚刚看到的画面，提问：“同学们，在这些影像中，你们看到了什么？感受到了什么？”鼓励学生积极分享自己的感受和想法。随后，教师总结学生的发言，强调影像在记录历史方面的重要性：“这些影像不仅仅是一幅幅画面，它们是历史的见证者，让我们能够跨越时空，触摸到那段激情燃烧的岁月。今天，就让我们走进这些影像背后的艺术世界，探寻它们是如何成为永恒记忆的。”由此自然地引入本节课的主题——“永恒记忆”。

经典摄影作品赏析

作品展示与主题探讨

教师在大屏幕上依次展示《八路军战斗在古长城》《中国革命圣地—延安古城》《太行八路军出击晋中攻打祁县》等经典摄影作品。首先呈现的是《八路军战斗在古长城》，画面中八路军战士身姿矫健，在古老的长城上奋勇抗击日寇，长城的雄伟与战士们的英勇相互映衬。教师引导学生观察画面，提问：“从这幅作品中，你们能感受到怎样的主题？”鼓励学生从画面中的元素、人物的姿态神情等方面去思考。

接着展示《中国革命圣地—延安古城》，让学生描述看到的场景，体会作品所传达的宁静而充满希望的氛围，思考延安古城在革命历史中的重要意义。对于《太行八路军出击晋中攻打祁县》，引导学生关注画面中八路军战士的战斗姿态，感受作品所展现的战斗的激烈与八路军的英勇无畏。

在学生充分发表看法后，教师引导学生从整体风格、图像叙事、人物塑造三个方面进行深入分析。在整体风格上，这些作品大多展现出质朴、真实且充满力量感的特质，真实地还原了革命时期的场景。图像叙事方面，通过画面元素的布局和组合，讲述着一个个动人的革命故事。人物塑造上，将八路军战士、革命群众的形象刻画得生动鲜活，展现出他们坚定的信念和顽强的精神。

创作背景与意图解读

教师向学生介绍这些作品的创作背景及创作意图。《八路军战斗在古长城》拍摄于1937年，当时全面抗战爆发，中华民族面临着生死存亡的考验。摄影师沙飞用镜头记录下八路军在长城上抗击日寇的场景，旨在展现中国军民的抗日决心，激发全国人民的爱国热情。

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