19皇帝的新装 课件（共16张PPT）（含音频+视频）.pptxVIP

皇帝的新装

安徒生

教学目标

Ø查阅资料，了解安徒生其人；借助工具书，梳理

重点生字、词语。

Ø浏览全文，把握故事主要情节，并概括其主要内

容。（重点）

Ø精读课文中对各类人的描写，分析其形象特征。

（难点）

Ø小组合作学习，探究本文的深刻寓意。（难点）

1.查阅资料，了解安徒生其人；小组内交流自

己所读过的安徒生童话故事。

2.借助工具书，梳理重点生字和重点词语。

3.浏览全文，思考：全文围绕“新装”发生了

哪些故事？

安徒生（1805—1875），丹麦著名的童

话作家，是世界文学童话的代表人物之一，

被誉为“世界儿童文学的太阳”。

安徒生最著名的童话故事有《小锡兵》

《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小

女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。他

生前曾得到皇家的致敬，并被高度赞扬：

给全欧洲的一代孩子带来了欢乐。他的作

品收录在《安徒生童话》一书中。

活动：以“皇帝的新装”为线索，概括故事情节。

引子（1）：皇帝爱新装。

开端（2～4）：骗子“做”新装。

发展（5～18）：君臣看新装。

高潮（19～33）：皇帝“穿”新装。

结局（34～37）：小孩“揭”新装。

活动：文中着重描写了哪些人物？请结合文中的描写，

分析他们的形象特点。

皇帝随员

主要两个骗子次要骑士

人物诚实的老大臣人物内臣

诚实的官员街上和窗子里的人

1．为了要穿得漂亮，他不惜把他所

昏庸、虚荣

有的钱都花掉。

2．“哎呀，真是美极了！”皇帝说，

“我十二分地满意！”

自欺欺人

3．皇帝把他所有的衣服都脱下来了。……皇

愚蠢

上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。

4．皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓

们所讲的话是真的。不过他自己心里却这虚伪

样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”

1．任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都

看不见这衣服。

2．他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，

可是他们的织布机上连一点儿东西的影子也狡诈

没有。

3．人们可以看到他们是在赶夜工，要把皇帝的

新衣完成。……最后，他们齐声说：“请看！

新衣服缝好了！”

4．这两个骗子又要了更多的钱、

贪婪

更多的丝和金子。

写作小贴士：语言、动作和细节

描写。

活动：文中写“诚实的老大臣”和“诚实的官员”，你

觉得他们“诚实”吗？说说你的原因。

老大臣：眼睛睁得特别大，但是什么也没看

到，但他依然说“美极了”。

虚伪

官员：他看了又看，什么东西也看不出来，

但对皇帝说“那真是太美了”。

探究：他们为什么要撒谎？

他们为了保住自己的官职，不惜附和着皇帝和骗子，

同他们一起说谎。

写作小贴士：夸张、讽刺的语言描写。

活动：小组讨论，“皇帝的新装”这一骗局为什么由小

孩来揭穿？

作者让一个天真、不谙世故的孩子讲出事实——

“可是他什么衣服也没有穿啊！”这句话既率真又纯

朴大胆，令人不容置疑，特别符合孩子童真无邪的身

份。这一笔，不仅使童话故事更具趣味性，又揭示出

了作品的现实意义。

活动：联系故事情节和各类人物形象，总结本文的寓意。

作者通过一个荒诞的故事，首先讽刺了皇帝和大臣

们的虚荣、愚蠢和自欺欺人的丑行，无情地揭露和鞭挞

了统治阶级的腐朽与没落；其次，批判了人性中虚伪的

弱点；最后，表达了对纯真本然事物的热切向往。

活动：运用想象、夸张和多种人物描写方法，续写

故事情节：游行大典之后，皇帝回到宫中会

发生什么？

谢谢观看