统编版（2024）小学道德与法治一年级下册《错了就要改》教学课件.pptxVIP

《错了就要改》教学课件

统编版（2024）小学道德与法治一年级下册

2024-2025学年

《道德与法治》地位

教材内容与设计特点

《错了就要改》重要性

单元《我有新面貌》概述

核心课程，影响学生价值观形成，奠定成长基础。

关注角色转变，培养适应环境和良好习惯。

引导正确认识错误，培养改正错误的意识和能力。

分析教材，运用图文并茂、生动案例，增强互动，旨在提升学生道德认知和实践能力。

教材分析

初识世界，直观思维，好奇但注意力短暂，需借助具体事物理解抽象概念。

年级学生认知特点

自我约束力弱，易犯错，对错误认识不深，正处在幼儿园到小学的适应期。

行为习惯现状

有强烈表现欲和上进心，期待认可，面对批评易畏难抵触，需引导正确面对错误。

心理发展特点

有一定生活经验，适应小学规则中，教学应引导他们认识和改正错误，利用熟悉情境教学。

生活经验与教学策略

01

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学情分析

学生能理解人皆会犯错，了解错误的成因和种类，掌握面对和改正错误的策略。

知识与技能目标

01

通过观察讨论和角色扮演，提升学生的观察、思考、表达和协作能力，增强在实际中处理错误的技巧。

过程与方法目标

02

培养学生的勇气，使他们勇于承认错误，树立积极改正错误的价值观，增强责任感和自信心。

情感态度与价值观目标

03

通过活动让学生在实践中提高辨别是非的能力，养成勇于认错、及时改错的习惯。

教学目标实现

04

教学目标

理解错误的重要性，树立承认与改正错误的美德观念，掌握正确面对错误的步骤。

教学重点解析

克服学生对错误的恐惧，引导勇敢承认错误，激发主动改正的意愿。

教学难点突破

将面对错误的方法融入生活，培养及时改错的习惯，形成勇于认错的品格。

实践应用指导

教学重难点

教学方法

情境教学法

创设真实情境，如课堂冲突、校园不文明，让学生亲身体验犯错与后果，理解错误需改正。

案例分析法

展示生动案例，引导学生分析行为与后果，培养分析和判断能力，理解道德观念。

讨论交流法

组织小组讨论，鼓励分享犯错经历，共同探讨正确面对错误的方法，培养合作和表达能力。

游戏教学法

通过设计有趣游戏，如“对错大冒险”，让学生在游戏中学，提高学习兴趣和参与度。

角色扮演法

设计相关角色扮演活动，让学生体验不同角色，加深对改正错误的理解，提高实践能力。

播放小朋友课间玩耍视频，展示不小心撞到别人的情境，引导学生思考面对错误的处理方式。

导入环节

展示犯错图片，分组讨论错误的类型和可能后果，让学生理解犯错的普遍性和影响。

知识讲解

讲述“列宁打碎花瓶”故事，讨论承认错误的重要性，让学生明白勇于承认错误会得到谅解。

故事教学

小组分享犯错经历，引导学生体会改正错误的必要性，培养正确面对错误的态度。

情感体验

教学过程

进行“对错大冒险”游戏，让学生在轻松氛围中学习辨别对错和改正错误的方法。

互动游戏

01

玩“改正错误大比拼”游戏，通过角色扮演锻炼改正错误的能力，提高团队协作能力。

改正错误实践

02

回顾正确面对错误的策略，鼓励学生在实际生活中勇于改正错误，促进道德品质养成。

总结与拓展

03

与家长分享课堂内容，记录并反思一周内犯错及改正的过程，强化知识应用能力。

课后作业

04

教学过程

结合情境、案例、小组讨论和游戏，激发学生学习兴趣，提升各项能力。

教学方法运用

01

创设轻松氛围，引导学生积极参与，提高课堂参与度和学习兴趣。

课堂氛围营造

02

学生对正确面对错误理解加深，但部分实践能力待加强，个别内向学生需更多关注。

教学效果分析

03

加强实践指导，增加练习机会，关注内向学生，给予更多鼓励和引导，持续优化教学。

教学改进计划

04

教学反思

感谢观看

2025年.春