幼儿园拼音复习课件.ppt

幼儿园拼音复习课件欢迎来到幼儿园拼音复习课堂！汉语拼音是孩子们学习汉字的基础，也是开启语言学习大门的钥匙。这套课件将帮助小朋友们巩固已学的拼音知识，提高拼读能力，同时培养对汉语的兴趣和热爱。我们将通过丰富多彩的游戏、儿歌和练习，让小朋友们在快乐中学习，在学习中成长。通过这次复习，相信每位小朋友都能成为拼音小达人！

课程目标1巩固拼音知识通过系统复习声母、韵母、声调和整体认读音节，帮助小朋友们巩固已学的拼音知识，加深记忆，形成完整的拼音知识体系。我们将采用多种形式的练习，确保每个孩子都能够牢固掌握基础拼音。2提高拼读能力通过反复练习和多样化的拼读活动，提高小朋友们的拼音拼读速度和准确性，使他们能够流利地读出拼音组合，为未来的阅读学习打下坚实基础。3培养学习兴趣采用游戏化、情境化的教学方式，激发小朋友们学习拼音的兴趣和热情，让他们体验到学习的乐趣，主动参与到拼音学习中来，培养良好的学习习惯。

拼音的重要性1汉语拼音是学习汉字的基础汉语拼音是一种辅助工具，帮助小朋友们了解汉字的读音和发音规律。掌握了拼音，就掌握了破解汉字读音的密码，这是小朋友们学习汉字不可或缺的基础。2有助于正确发音拼音系统帮助小朋友们准确地发出每个汉字的音，纠正不正确的发音习惯。标准的发音有助于小朋友们更好地进行口语表达和交流，提高语言能力。3对未来学习有重要影响拼音不仅是识字的工具，也是未来学习拼读、阅读和写作的重要基础。良好的拼音基础将使小朋友们在未来的语文学习中事半功倍，更加轻松自如。

复习内容概览1整体认读音节特殊音节组合2声调四声变化及应用3韵母单韵母、复韵母和鼻韵母4声母23个声母的发音和书写本次拼音复习课程将全面覆盖幼儿园阶段需要掌握的拼音知识，从最基础的声母学习开始，逐步深入到韵母、声调和整体认读音节的学习。通过这种循序渐进的学习方式，帮助小朋友们建立完整的拼音知识体系。每个部分的学习都会配合相应的游戏、儿歌和练习，让复习过程变得有趣而高效，小朋友们可以在玩中学，在学中玩，真正体验到学习的乐趣。

声母复习：bpmfb(bo)发音要领：双唇闭拢，然后突然张开，声带振动。嘴型像说波的第一个音。小朋友们可以联想到爸爸的爸字，或者宝宝的宝字开头的音。p(po)发音要领：与b相似，但声带不振动，有爆破感。嘴型像说坡的第一个音。小朋友们可以联想到吹气球噗的声音，或者泡泡的泡字开头的音。m(mo)发音要领：双唇闭拢，气流从鼻腔通过，声带振动。嘴型像说摸的第一个音。小朋友们可以联想到妈妈的妈字，或者猫字开头的音。f(fo)发音要领：上齿轻触下唇，气流从唇齿间通过，声带不振动。嘴型像说佛的第一个音。小朋友们可以联想到风字，或者飞字开头的音。

声母复习：dtnld(de)发音要领：舌尖抵住上齿龈，突然离开，声带振动。小朋友们可以想象说得的第一个音，或者爹爹的爹字开头的音。舌尖位置要准确，声音要清晰有力。t(te)发音要领：与d相似，但声带不振动，有爆破感。小朋友们可以想象说特的第一个音，或者踢字开头的音。发音时要有明显的气流冲出感。n(ne)发音要领：舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔通过，声带振动。小朋友们可以想象说呢的第一个音，或者奶奶的奶字开头的音。l(le)发音要领：舌尖抵住上齿龈，气流从舌头两侧通过，声带振动。小朋友们可以想象说了的第一个音，或者老师的老字开头的音。

声母复习：gkhg(ge)发音要领：舌根抵住软腭，突然离开，声带振动。小朋友们可以想象说哥的第一个音。发音时喉咙会有振动感。想一想哥哥、鸽子这些词的开头音，这就是g的发音。k(ke)发音要领：与g相似，但声带不振动，有爆破感。小朋友们可以想象说科的第一个音。发音时有气流冲出的感觉。想一想可以、开心这些词的开头音，这就是k的发音。h(he)发音要领：舌根略微抬起，气流从口腔通过，摩擦软腭，声带不振动。小朋友们可以想象说喝的第一个音。发音时有气流摩擦感。想一想河流、花朵这些词的开头音，这就是h的发音。

声母复习：jqxj(ji)发音要领：舌面前部抵住硬腭，突然离开，声带振动。小朋友们可以联想到鸡字的开头音，或者姐姐的姐字开头的音。发音时嘴巴要微微张开，接近i的口型。q(qi)发音要领：与j相似，但声带不振动，有较强的气流。小朋友们可以联想到七字的开头音，或者气球的气字开头的音。发音时要送出较强的气流，感觉比j音更有力。x(xi)发音要领：舌面前部接近硬腭，形成窄缝，气流通过摩擦发音，声带不振动。小朋友们可以联想到西字的开头音，或者小字开头的音。发音时气流要均匀柔和。

声母复习：zhchshrzh(zhi)发音要领：舌尖上卷，接近硬腭前部，声带振动1ch(chi)发音要领：与zh相似，但声带不振动，送气强烈2sh(shi)发音要领：舌尖上卷，接近硬腭