第二单元第1课《精彩瞬间》教学设计- 人教版2025美术七年级下册(2).pdf

《精彩瞬间》教案

一、教学目标

1.知识与技能目标

了解速写的概念、作用、表现手法和艺术特点。

掌握人物速写的基本知识，包括人体基本比例（站七坐五盘三半）、重心线和动态线。

学会单个人物速写的画法，能够对图片素材进行取舍与组合，创作带有故事情节的场景速

写作品。

2.过程与方法目标

通过欣赏速写作品，分析不同的表现手法和艺术特点，提高审美能力。

运用观察、实践等活动，培养学生的观察力、表现力和创造力。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对校园生活的热爱和对美术学习的兴趣。

培养学生敏锐的观察力和对生活的关注，提高学生的艺术修养和生活品质。

二、教学重难点

1.教学重点

理解速写的概念和特点，欣赏并分析不同风格的速写作品。

掌握人物速写的基本知识，如人体基本比例、重心线和动态线的运用。

学会单个人物速写的画法和场景速写的创作方法。

2.教学难点

如何在速写中准确捕捉人物的动态特征和表情神态，表现出人物的活力与情感。

怎样合理组织画面，使场景速写作品远近虚实得当，人物主次分明，视觉中心突出，富有

生活气息和故事情节。

三、教学方法

1.讲授法：讲解速写的概念、作用、表现手法、人物速写的基本知识等，为学生的学习搭

建知识框架。

2.欣赏法：展示不同风格的速写作品，引导学生欣赏并分析作品的表现手法和艺术特点，

提高学生的审美能力。

3.演示法：教师示范单个人物速写的画法和场景速写的创作过程，让学生直观地了解绘画

步骤和技巧。

4.实践法：安排学生进行单个人物速写和场景速写的创作实践，让学生在实践中掌握知识

和技能，提高动手能力和创新能力。

5.讨论法：组织学生分组讨论作品的特点和创作思路，促进学生之间的交流与合作，拓宽

学生的创作思路。

四、教学准备

1.教师准备：多媒体课件、绘画工具（铅笔、橡皮、画纸、速写本等）、展示道具（磁性

黑板、展示架等）。

2.学生准备：绘画工具（铅笔、橡皮、画纸、速写本等）。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.展示校园生活图片：播放一段校园生活视频，视频中涵盖运动会上同学们奋力奔跑、跳

跃的激情瞬间，课间同学们嬉笑玩耍、交流互动的欢乐场景，以及社团活动中同学们专注投

入、展现才艺的精彩时刻。播放结束后，提问学生：“同学们，在刚才的视频中，哪个瞬间最

让你印象深刻？为什么？”鼓励学生积极举手发言，分享自己的感受和想法。

2.提问导入：提问学生：“我们该如何用美术的眼光捕捉这些精彩瞬间，怎样用速写的方

法进行记录和表现呢？”引出本课课题——《精彩瞬间》。

（二）新授（25分钟）

1.速写的概念与作用（5分钟）

讲解速写概念：速写是一种快速写生的方法，往往以概括、简练的线条表现对象。它既有

训练造型能力、收集素材的作用，又有记录生活的功能。速写可以帮助我们捕捉生活中稍纵即

逝的美好瞬间，将这些瞬间转化为永恒的艺术形象。

展示速写作品：展示一些速写作品，如画家对人物、风景、动物等的速写，让学生欣赏并

感受速写的魅力。引导学生观察速写作品中线条的运用、对物体形态的概括以及对瞬间动态的

捕捉，让学生初步了解速写的特点。

2.欣赏速写作品，分析表现手法和艺术特点（10分钟）

展示画家作品：依次展示刘文西的《李彩霞肖像（速写）1973年陕西省美术博物馆

藏》、《晋尚女娃》《陕北姑娘李蟠爱》、叶浅予的《长鼓齐奏庆丰收》《傣人喜作孔雀舞》

《盖叫天饰〈恶虎村〉的黄天霸》、翁如兰的《摔跤》和德加的《三个舞蹈学生》等速写作

品。

引导学生分析：引导学生从线条、构图、动态表现等方面分析这些作品中画家的表现手法

和艺术特点。例如，在刘文西的人物速写中，线条细腻且富有变化，通过线条的疏密表现出人

物的面部结构和服饰质感；叶浅予的作品线条流畅、简洁，能够生动地表现出人物的动态和舞

蹈的韵律；德加的作品注重对人物姿态和光影的表现，通过线条和明暗对比营造出独特的艺术

氛围。让学生在欣赏中感受不同画家的风格和速写的多样性。

2.人物速写的基本知识（10分钟）

人体基本比例：讲解“站七坐五盘三半”的人体