4《三月桃花水》课件(共41张PPT).pptxVIP

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;三月的桃花水;;

1.这篇课文描写的三月桃花水，给你们留下什么样的印象？

（三月桃花水是美丽、迷人、令人陶醉的）

2.我们应该用怎样的语气和情感来读课文？

（用欢喜的心情、轻快的朗读方式）;;;那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响。;词语解释;

1.学生自由朗读,比一比谁读得流畅而有感情。

2.指名读第一自然段。

;思考：

这一段文字里有几句话？是什么句式？运用了什么修辞方法？在课文中找出和这两句话对应的段落。

（两句话，是疑问句，分别对应3、4自然段和5、6自然段）;;“是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？”这句通过比喻和拟声，描绘出一种轻柔悦耳的声音，宛如小铃铛般清脆，它悄然穿行在村庄周围。这种声音可能是由远处的牛铃、风铃或者其他自然的声音所产生，给人以宁静和谐的感觉。;“是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？”这句则描述了一种明亮而纯净的光芒，它如同光滑的丝绸一般，映衬着蔚蓝的天空。这种光芒可能是初升的朝阳、皎洁的月光或是闪亮的星辉，它带给人们温暖和希望。;啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。;“啊，河流醒来了！”这句用了拟人化的手法，形象地表达了春天到来时，冰冻的河流开始融化，恢复流动的景象。;学习课文的第3―6自然段;;“是春天的竖琴”这个比喻意味着桃花水的流动和声响就像是春天里的一架竖琴，奏出美妙的乐章。竖琴是一种典雅而优美的乐器，通常与仙乐和梦境般的氛围相联系。;读第4自然段，思考三月的桃花水，是春天的竖琴。能演奏出各种悦耳的声音，鸣响、低语、谈心、铃声给你留下什么印象？;那忽大忽小的水声，应和着拖拉???的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……;“那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；”这句表达了水声如何与周围的环境音，比如拖拉机的轰鸣声交织在一起，形成一种和谐的乡村交响曲。;“那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……”这句则将水碰到石块的声音比作车轮滚过时的铃声，给人一种宁静而悦耳的感觉。;;“三月桃花水是春天的明镜。”为什么是明镜？它照出了什么美景？;这“明镜”照出了哪些美景？;这句中的“红莲”实际上是指姑娘们的倒影，这里用了隐喻来表达。而“抖落一片片花瓣”则形象地描绘了姑娘们捧水时，水中倒影晃动的情景，给人一种优雅和唯美的视觉效果。;说一说;它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；;通过桃花水的视角，展现了一幅充满生机和美的春天画面。无论是飞翔的燕子、如雾的垂柳，还是河边嬉水的姑娘，都体现了作者对春天细致入微的观察和深深的喜爱之情。同时，这段描写也充满了诗意，给读者带来了愉悦的阅读体验。;;;运用了生动的比喻，将绿茵茵的草地比作软绵绵的茵席，将两岸依依的垂柳比作细长的眉毛。这两个比喻不仅描绘出了春天鲜明的色彩，也传达出了春天的柔和与清新。“三月桃花水，叫人多沉醉。”这句直接表达了对桃花水的赞美。三月的桃花水，清澈见底，美如画卷，令人陶醉。这里的“沉醉”不仅仅指的是视觉上的享受，更多的是指心灵上的陶冶和对美好生活环境的向往。

;;声音：竖琴

光芒：明镜;《三月桃花水》描写阳春三月的美丽景色，赞美了春天的美丽，把三月桃花水比作竖琴、明镜，抒发了作者对春天和大自然的热爱。;一、在括号里填上合适的词。;二、判断说法的正误，对的打√，错的打×。;摘抄你喜欢的好词佳句到积累本上。

课下可以读一读刘湛秋的散文诗集《写在早春的信笺上》。;感谢观看