《劳动创造幸福》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动皖教版.docx

《劳动创造幸福》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动皖教版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课《劳动创造幸福》的设计意图在于通过综合实践活动，让学生在实践中体验劳动的乐趣，懂得劳动的价值，认识到劳动是创造幸福的源泉。结合三年级学生的认知水平和心理特点，课程内容紧密联系学生的生活实际，引导学生从身边的小事做起，学会感恩、珍惜和尊重他人的劳动成果。通过本节课的学习，旨在培养学生的劳动意识、团队协作能力和自主探究能力，为学生的全面发展奠定基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的实践创新意识、自主发展能力和社会责任感。通过参与《劳动创造幸福》的实践活动，学生将发展以下核心素养：学会劳动的基本技能和方法，提高实践操作能力；培养独立思考和解决问题的能力，增强自主性；学会与他人合作，发展团队精神，提高社会交往能力；树立正确的劳动观念，理解劳动的价值，增强对社会的责任感。这些素养的形成将有助于学生形成积极的生活态度和价值观。

重点难点及解决办法

重点：引导学生理解劳动的意义和价值，掌握基本的劳动技能。

难点：激发学生积极参与劳动的热情，将理论转化为实际行动。

解决办法与突破策略：

1.结合生活实例，通过讲解和展示劳动创造幸福的实际案例，帮助学生理解劳动的价值，使其认识到劳动的重要性。

2.设计互动性强的小组活动，如校园清洁、种植花草等，让学生在亲身参与中体验劳动的乐趣，从而激发劳动热情。

3.创设劳动成果展示环节，让学生展示自己的劳动成果，增强自豪感，促进劳动习惯的养成。

4.针对劳动技能的掌握，采用分步骤教学，由浅入深，让学生逐步掌握必要的劳动技能。

5.定期进行劳动教育，通过家校合作，共同关注学生的劳动表现，形成良好的劳动氛围。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《劳动创造幸福》实践活动教材。

2.辅助材料：收集劳动主题的图片、视频，以及劳动者的访谈录音。

3.实验器材：准备园艺工具、清洁工具等，确保安全使用。

4.教室布置：划分劳动实践区域，设置劳动成果展示区，营造积极氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示劳动者的照片和简介，询问学生对劳动的初步认识，激发学生对劳动的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾在家庭、学校中参与过的劳动活动，分享劳动的感受。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解劳动的定义、劳动的意义以及劳动如何创造幸福。

举例说明：通过讲述一些劳动创造幸福的感人故事，帮助学生理解劳动的价值。

互动探究：学生分小组讨论，思考如何在日常生活中通过劳动创造幸福。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：组织学生进行简单的劳动实践，如整理书桌、清洁教室等，让学生亲身体验劳动的过程。

教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，强调劳动的安全和效率。

4.课堂总结（约10分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调劳动对于个人成长和社会发展的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与劳动。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生回家后，选择一项家务劳动，如扫地、洗碗等，并记录下劳动的过程和感受，第二天在课堂上分享。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.《劳动最光荣》歌曲：通过播放这首歌曲，让学生感受劳动的喜悦和光荣。

2.《劳动法》简介：介绍劳动法的基本内容，让学生了解国家对劳动者的保障。

3.劳动模范事迹：收集不同行业的劳动模范事迹，展示劳动者的精神风貌。

4.劳动技能培训资料：提供园艺、烹饪、手工制作等劳动技能的培训资料。

5.劳动相关的书籍和文章：推荐学生阅读关于劳动的书籍和文章，如《劳动的价值》、《劳动与幸福》等。

二、拓展建议

1.让学生收集劳动模范的事迹，通过小组分享，学习劳动模范的敬业精神和劳动态度。

2.组织学生参观工厂、农田等劳动现场，实地了解不同行业的劳动过程和价值。

3.鼓励学生参与社区志愿服务活动，体验劳动对社会的贡献和个人的成长。

4.指导学生进行劳动技能的学习和实践，如学习烹饪、园艺等，培养生活技能。

5.开展劳动主题的写作活动，让学生通过文字表达对劳动的认识和感悟。

6.利用节假日组织劳动实践活动，如植树节植树、清明节扫墓等，让学生在实践中体验劳动的乐趣。

7.鼓励学生在家中参与家务劳动，记录劳动过程和感受，培养良好的劳动习惯。

8.定期组织劳动知识竞赛，检验学生对劳动知识的掌握，激发学生的学习兴趣。

9.邀请劳动模范或专业人士到校进行讲座，分享劳动经验和心得，启发学生思考劳动的价值。

10.利用学校的劳动实践基地，让学生亲身参与劳动，体验从播种到收获的全过程。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将劳动教育与学